特教老师补习班实习心得

2018-04-17 实习心得

  在ABA暑期班实习的这一个月里,我成长了许多。从一名在校学生转变为一名实习特教老师,这样的角色转变让我感触颇深。

  本次实习可以分为理论知识学习和实践操作演练。课后,我们主要是看书学习理论知识。因为我本科并不是特教专业的学生,进校读研以来虽有过一些理论学习,但对特教专业知识的汲取还远远不够。所以,我把自己不懂的知识点整理出来,并根据这些知识点去学习,不懂再问。一分耕耘一分收获,我不仅巩固了原有的知识,又学到了很多新知识,如什么是增强原理,什么是功能行为评估,什么是增强物评量等等。

  课间,我们主要是进行教学实践,有间餐课、团体课和个训课。间餐课是全部小朋友围在一起吃水果、饼干等食物,教育他们如何与其他小朋友相处和分享;团体课是能力相当的几个小朋友一起上课学习,包括音乐、美劳、体育和游戏等方面的内容,同侪模仿、观察学习和竞争合作在该课中尤为体现;而个训课就是一对一的训练,针对他们的薄弱项目进行,如认知、沟通和社会情绪等。

  在训练过程中,我们一定要避免一个认识上的误区,即:训练得越多越好。同样的话非要一个劲儿地让孩子说五遍、十遍,反而达不到效果,甚至会促使自闭症儿童拒绝再开口。因此,老师首先要在课前设计好课程,准备大量的教学材料,选用适合的教学方式。其次,老师要在课堂上充分调动学生的情绪,活跃课堂的气氛,让他们学到更多有用的知识,而且要与助教老师很好的配合;最后,老师要在课后总结这节课是否取得成功,是不是所有的孩子都得到了发展,并填写教学记录和教学概况。

  在没有正式实习之前,我只是一名在校学生和该中心的助教老师,没有独立带过个案。但在暑期班实习期间,我要独立带个案一个间餐课、一个团体课和一个个训课,可见挑战性有多大。由于之前担任过该个案的助教老师,对个案比较熟悉,所以交接起来比较顺利。而作为一名新老师,没有教学经验,仅凭一腔热情是不够的。果然,在教学过程中,我发现自己存在越来越多的问题。面对个案学习动机不在、注意涣散、离座趴桌等行为,我不知所措。庆幸的是,我们是一个团队:督导老师给了我很多教学建议和指导,教会我如何去接触个案;学姐同伴让我记住了一次又一次的感动,他们微笑的面孔给了我很大的鼓励和希望;课前,我们一起制作教具、设计课程;课后,我们一起讨论教学、补充理论。渐渐地,我们上课更熟练了;渐渐地,我们处理问题更顺畅了。在ABA暑期班的日子里,由于实习与住宿的地方距离有点远,所以我们每天都要早起坐地铁,充分体验了上班族每天挤地铁的艰辛,有过快乐,也有过烦恼,但是烦恼总会被快乐所掩盖掉。因为我们在一天一天进步,学生在一天一天成长。最终,我们也都通过了严格的理论和实践考核。

  对于普教老师,最大的幸福莫过于桃李满天下。但是,作为特教老师,我们最大的幸福来自于学生每一点在普教老师看起来微不足道的成长,这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出,同时也包含了父母的多少希望与期待!从事这一行业,虽然会失去很多,但也能从中体会到更大的幸福感和满足感。一个特殊儿童改变了整个家庭的生活,很多家庭因此陷入悲痛之中。我们所做的不仅是面对一个孩子,同时也是一个家庭的命运。也许会有人对特殊儿童有偏见,从而会对我们特教老师有偏见。这些我都不怕,既然已经选择了这条路,就要用心去做好。特殊教育不是一两天就能够说清楚的,也不是一两个月就能学会的。以后的路还很长,我会努力走下去!

  知其然,知其所以然。举一隅,不以三隅反,则不复也。达到这样的教学境界,才算是一名优秀的特教老师。目前,我们都还处在“知其然”的初级阶段,所以需要更努力地学习,充实自己,将来才能在工作岗位上更有表现力和竞争力。在平时的工作和学习中,我也会积极向各位老师学习,认真钻研课程,认真完成教学任务,使自己尽快成长为一名优秀的特教老师!

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