青年教师教学总结

2021-02-25 教师总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编精心整理的青年教师教学总结4篇,欢迎大家分享。

青年教师教学总结 篇1

  很荣幸这次能够有机会观摩了第十一届青年教师课堂教学比赛,这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了这十位老师的课堂教学和听了专家的精彩点评,让我受益匪浅,感受颇深。十堂数学课各有千秋,但都有着共同的优点:

  1、上课的老师都能根据小学生的特点最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激发学生的学习兴趣。如:定安县第三小学叶霞老师上的《加法交换律和加法结合律》设计了故事导入:孙悟空有一些桃子,上午给了小猴子们28个桃子,下午给了17给桃子,猴子们觉得太少了,孙悟空只好又重新分:上午给17个桃子,下午给28个桃子,猴子们一共得到多少个猴子?又如儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的旋转》中设计了“植物大战僵尸”的情境,让学生在玩中学,学中玩。

  2、在课堂教学中,教师能放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。如白沙县第一小学王菊琼老师在教学《三角形的特性》中,善于引导学生,用激励性的语言:“这就是老师所要说的”、“你说出了老师的心声”、“保留你的意见”等。

  3、在数学课堂教学中,通过多样化的练习,是帮助学生掌握知识、提高运用知识的能力,培养学习兴趣,发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型,使练习内容灵活多样,富有趣味性。儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的旋转》中设计了“阴影三角形的面积占大三角形面积的几分之几?”和“以下哪些图形能把平面铺满没有缝隙?”这样的练习,对于正方形和长方形平铺满没有缝隙,学生并不陌生,而小鸟能平面铺满没有缝隙是他们没有想到的。

  在今后的工作中,我应该努力做到:

  一、提高自身的专业素养。作为一名青年教师,各方面都很欠缺,我还要不断地学习,不断地丰富自己。对于我来说,我觉得还有很多东西需要加强。如提高驾驭课堂的能力,语言表达能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

  二、不断完善课堂教学。认真研读新课标,多听老教师的课,不断丰富自己的教学经验,不断地学习,琢磨,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动,注重实效。

青年教师教学总结 篇2

  学校的核心是师资问题,而青年教师是学校的未来和希望,青年教师的进步会推动学校的成长。认真准备和参加公开课对青年教师的教学能力提高是一个全方位的锻炼和考验,为促进青年教师的专业成长,更为给青年教师搭建一个展示自己课堂教学风采的平台,我校于20xx年3月18日—20xx年3月31日,开展了青年教师课堂教学展示课活动。

  为使学校领导深入课堂了解我校青年教师的现状,促进教师间的交流,以更好地指导青年教师快速成长,特成立了由校长、教导处主任和教研组长组成的展示课活动领导小组。在每天展示课结束后,张戈校长都亲自主持评课,领导小组成员和讲课的教师、听课教师全部到会。评课本着开诚布公、重提不足的指导思想,青年教师现场听取了对自己课堂教学的评价,及时掌握了展示课评价的第一手宝贵资料,对以后教学能力的提高起到了积极的作用。

  活动结束总结会上领导小组一致认为,讲课的6位青年教师专业基本功扎实,备课认真,多媒体课件制作精美,充分利用现代化教学手段辅助教学,课堂结构都比较严谨。李冬雪老师讲课紧扣教材,讲解清楚,落实到位,教态和蔼;郭鹏老师用心准备,利用教具弥补了小学教室无多媒体的不足,成长较快;张宇凡老师讲解条理清晰,重难点阐述清楚,课件制作很好;杨明祚老师教态大方,内容连贯性好,举例丰富,讲解到位;孟微老师基本功扎实,准备充分,学生积极主动,课堂组织较好;朱相振老师驾驭课堂能力较强,课堂气氛活跃,活动形式多样。总之,这几位青年教师从专业知识、教学经验到教态都成长较快,都有各自的亮点。

  在看到成绩的同时,领导小组也指出了各位老师存在的不足之处。如,教师和学生之间的互动不够,不善于正确引导学生去分析和解决问题。教学应该是师生双边的活动,而不是教师唱独角戏。几位青年教师普遍存在师生互动少,交流不够的问题,有时提了问题无学生回答,冷了场。原因有三:要么设计的问题不合理,学生无从答起;要么没给学生留下思考的余地,来不及回答;要么平时教学中已习惯了自问自答,没让学生养成主动思考的良好习惯。我们教师面对的是活生生的学生,我们上的是课,传授的是知识,收获的应该是成长。

  其次,教学过程的组织缺乏严密性,具体表现在知识的连贯性和过渡语的运用处理不够。知识的传授应是自然的、流畅的、系统的,而不是生硬的、跳跃性的、孤立零散的,课堂内容之间的衔接要紧凑,过渡要自然,时间分配要合理,更要帮助学生构建知识体系,引导学生去分析知识的来龙去脉和形成过程,提高学生运用所学知识解决问题的能力。

  此外,上课普遍缺乏激情,过分依赖多媒体,板书设计不够美观或没有板书,文科教师普通话和语音语调不够标准等。我们教师的精神面貌会直接感染学生,甚至影响到学生的学习兴趣,青年教师是充满活力的,课堂上也该是激情四射。课件是为课堂教学服务的,是为了帮我们解决重难点的,应根据我们的.教学思路合理使用,而不是跟着课件走。再者板书和课件给学生留下的印象是不一样的,所以没有板书不行,粉笔字拿不出手也不好。

  张校长最后发言,他说青年教师要把这次活动作为契机,虽只是一节课,但可以反应出平时的积累,领导小组所指出的问题都是青年教师平时要注意的,要增强责任感和紧迫感,讲课要更丰富、丰厚、丰满起来。除了教学基本功之外做人也要大气,要增强与学生交流沟通的能力,争做教学成绩优秀,受学生尊敬的好老师。

青年教师教学总结 篇3

  选题情况

  针对这次“聚焦课堂,减量增效”赛课主题,我组多次招开教研组会,集思广益,大家纷纷发表自己的见解,最后大家一致赞同并征得讲课老师的同意,选九一八事变为赛课题目。其理由是:一是本课已经是学生学过的内容,通过这堂课可以让学生感知新课程的理念;二是本课重难点较突出,学生容易把握,能很好将这次赛课主题融入里面;三是,本课内容丰富详实,利于采取多种手段教学,课堂收放自如;四是本课内容和课后练习安排衔接合理,很具典型性。

  准备过程

  任何一堂公开课,舞台上只有一个人表演,课下离不开大家的共同努力。这堂课是在讲课者的基础上反复的听和修改,不断地锤炼语言,收效较大。

  本堂课的优点

  本堂课重难点突出,讲解过程中时间分配合理;课堂语言较精炼,前后知识衔接恰当,拓展深度适度;课件简洁合理,线索明了,一目了然;教学材料详实丰富,手段灵活多变,课堂操控较好。

  课堂反思

  课件做的还较粗糙,以致播放失控,导致前后衔接过渡不够圆润;对学生研究度不够,学生的主动性还没有完全调动起来,课堂显得还不够灵活,比较呆板。为此,今后教学过程中一定不能脱离学生这个主体去创设任何教学情景。

青年教师教学总结 篇4

各位领导、各位老师:

  大家好今日会议的主题是青年教师教学技能竞赛的总结表彰,那么在这次比赛中,我校的青年教师取得了比较好的成绩,我为他们高兴,但也很冷静。其实,在培养青年教师、促进青年教师发展方面,各个学校都结合自己的实际开展了扎扎实实的工作,只不过各方面因素的影响,成果的外显形式有所不同。按照进修学校的安排,向大家汇报我校培养青年教师的一些做法。说真的,没有独特与高明之处,有的只是实实在在的工作。我已经将这些做法印在发给各位的材料里边,定题目为“沃土繁花竞芳菲”。我想,现在没有必要将材料再读一遍,想借这个机会,向同行们谈谈自己作为一个培养青年教师活动具体实施者的点滴感受。如果您同意,就请用掌声表示一下吧。我想围绕三个“感”字来谈:

  一、感谢

  每当谈到校本研训、青年教师成长的话题,我的心里都会升腾起无限的感动。真的要感谢校长对校本研训工作的始终如一的重视,感谢学校班子成员对这项工作的协助与支持。

  12月2日午后,我校在西辛庄小学召开了教师教学技能竞赛总结表彰会。会上介绍了8位青年教师积极准备积极参赛的情况,宣读了学校做出的表奖决定,号召全体青年教师以他们为榜样。参赛教师被请到台前,学校领导为他们每人发了一个情意浓浓的“红包”。说起红包,还有这样一个细节。小小的红包,包着领导对青年教师成长的重视,对他们取得的成绩的嘉奖,对他们辛苦付出的肯定。

  校长对青年教师的成长重视发自内心,舍得投入精力、物力与财力。

  二、感慨

  我们的青年教师可爱而可敬。我想向您呈现这样几个镜头:

  镜头一:10月13日南一小学,伴随比赛铃声的响起,我校的霍中秀老师走出考场。有人问,她淡然一笑:“有一个空没想起来,一直到最后”我好感慨!

  像这样的感慨好多,我感慨于他们的认真,感慨于他们的积极,感慨于他们的上进。

  三、感触

  做校本研训工作三年有余,感触颇多,最深的感触“以师为本”“凸显魅力”。

  1、以师为本“以师为本”是学校管理的灵魂,是我们开展校本研训工作的出发点和归宿。校本研训工作,必须以师为本,要从教师成长需要出发,促进教师的专业发展。三个关注:关注教师的需要问题来源于教师关注教师的成长舞台敞开给教师关注教师的艰辛主动帮助教师减负。

  四少四多:少一点管卡,多一点理解;少一点埋怨,多一点帮助;少一点竞争,多一点合作;少一点评比,多一点引领。

  2、凸显魅力

  故事戏说众人过河、攀山

  青年教师沙龙是我校最具特色的校本研训形式。由于我校年轻教师较多,而且这里也是青年教师张显个性的舞台,活动深受教师的喜欢。我想象,将来的这里是书香园、是智慧屋、是快乐的天堂。每到活动的日子,带着你的困惑和疲惫,带着你的快活和见解。到这里来,如同抓一段云彩,揩一揩耕耘时流淌的汗,哼一首小曲,当作解乏的卷烟,喝一勺心灵的鸡汤,品味人生。采撷一片嫩叶,在上面写满绿色的幻想。这里没有高压,只有舒放,嘻戏中发现哲理,欢乐中思想碰撞。

  成立与第一次活动(20xx年10月27日)

  “教材难点、疑点知识碰碰撞”沙龙研讨,让我们的教师将自己教学中的疑惑呈现给同伴,大家广泛发表意见,在观点碰撞中,认识得以明晰。“品读论语,感悟人生”沙龙活动,让我们的教师与两千年前的智者对话,与当代的哲学大师握手,感悟人生的真谛。“让生命因阅读而精彩”“我读我秀”读书交流,使教师远离浮躁和平庸,作为一个阅读者,生命因阅读而精彩。

  魅力研训是形式和内容的和谐统一,始终把深刻的内涵镶嵌在美的形式之中;魅力研训融科学人文精神于一体,科学的灯塔照亮前进的道路,人文的甘泉滋润渴望的心田。

  东小是一片绿色的生命的林子,每个人在茁壮地向着蓝天阳光生长;东小是一列高速前行的动力车组,动力的聚合,载着每个人驶向理想的远方!

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