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青年教师教学总结

时间:2021-02-27 16:24:32 教师总结 我要投稿

青年教师教学总结合集十篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们要做好归纳,写好总结。我们该怎么写总结呢?以下是小编帮大家整理的青年教师教学总结10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

青年教师教学总结合集十篇

青年教师教学总结 篇1

  光阴荏苒,岁月如梭。时光给我们的感觉永远是,不注意不知道,回头吓一跳,多少当时风云事,今朝概叹空回首。还是痞子蔡形容得妙,光阴就像肉包子打狗,一去不复返啊。

  似乎才刚刚开始新教师充实地岗前培训,似乎还在努力地思考新学期第一节课怎么上,蓦然回首,却已是一学期即将结束之时。

  作为对自己的要求,我一直使自己处于一种充电状态,持续地保有对知识的渴求和欲望。通过不断地自学、与人交流和实践,初步形成自己对教育教学各层面的看法和感悟,只是尚缺乏真正的实践和历练,很多看法和感悟都还只是停留于纸上谈兵,也不够全面不成系统。因此,这一学期的教育教学工作实战中,我感受颇多,尤其在把一些理论或想法付诸于实践方面,既尝试到了成功的喜悦,也走了一些弯路,并有半途而宣告失败的尝试。

青年教师教学总结 篇2

  伴随着料峭的寒冬,伴随着新春的钟声,我们20x———20x年入职青年教师为期半年的培训学习也接近了尾声。回首这半年来的风雨历程,我想用三个关键词来形容,那就是"难忘""收获"与"感恩"。

  下头我就逐一盘点半年来的经历与收获,与各位同仁共享。

  难忘20x年的七月,本打算好好过一个属于自我的简便的暑假,却听说让我们青年教师参加培训,并且要培训半年之久,还要自主研修,网上研讨交流,要交作业等,起初真感觉是在折腾我们青年教师。可是参加培训学习后,我的思想观念发生了巨大的变化。集中培训了三天,听了名师的讲座,如秦望教师的《共同生活》,侯建华教师的《如何让我们的课堂高效》,王长丽教师的《有效观评课》,王辉霞教师的《修炼教学幸福路》,李艳教师的《幸福的走在这条路上》等,每位教师的讲座对我来讲都是一次学习,无论是在师德师风方面,还是教育教学方面亦或是班级管理方应对我来说都是一次洗礼。

  八月份,我们团体研修的是《课程纲要》和《新课程标准》,先是自主研修,然后定期在网上研讨交流,各抒己见。这个活动不仅仅使我明白了国家对课程的整体要求,还明白了《新课程标准》是我们教育教学活动的根本行动指南。在此期间,我把我们小语七班网上研讨活动做成了美篇,自我也有一种收获的窃喜。

  九月份根据自我所教学科写一节教学设计,十月份进行教师"三字一画"基本功作业展示,每位教师的展示各有千秋,看到这么多的亮点,相信给我今后的教学工作会大有裨益。异常是十一月份是,同课异构、微型课展示,根据微课写案例分析。经过这些活动,我学习了别人的经验,发现自我的不足,从而促使我不断提高自我的教学水平,提升自我的教材驾驭本事。十二月份有关班主任工作的学习交流,经过自主研修,网上研讨交流,使做班主任的我对班主任工作有了更进一步的认识和提升。

  岁月的指尖儿轻轻敲响了20x年的门铃,我们大寨中心校举行了乡级青年教师粉笔字展示和微型课大赛,当然我也参与其中,并且参与了县级决赛。我感到了自我需要学习的还有很多很多,真正明白了"学然后知不足,教然后知困"的深刻内涵。这几天我们信息技术机考正开展得如火如荼,昨日参加机考后,我不由得为自我电脑信息技术不熟练感到遗憾。我深深地明白生活在这个信息技术爆炸的年代,不懂技术就会被时代淘汰。这次信息技术学习正好弥补了我的短板。尽管信息技术操作方面不是游刃有余,但在信息技术有关软件的认识和使用方面增长了不少知识和技能。

  时光荏苒,半年的学习培训几度风雨、几度艰辛、几度忙碌,但我收获满满,很难忘也很充实。然后心中充满的净是感恩了————感恩教体局领导给我们搭建了学习和提升的平台,感恩张巧霞教师和赵桂花两位辅导教师的辛苦付出和正确引领,感恩各位组员的全力配合。

  培训已接近尾声,那些我以往并肩奋斗过的各位同仁将留在我记忆深处。

青年教师教学总结 篇3

  “教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值,把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

  这次组织的新教师培训,对我们都十分有好处,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训十分短暂宝贵,资料涉及很多:有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

  在参培的5天时光里,我们过得充实而有好处。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条,思考锝十分详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

  一、对学校的前景充满了信心,也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。

  在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的完美蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。

  二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。

  虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,可是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。

  我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作职责心,务必坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。

  三、认识到高校教学不仅仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时光的积累和摸索。

  从前作为一名学生,对教师的工作一向十分崇敬,可是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师,并且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏教师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程的

  基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会,使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。

  我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

  作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

  大学课程资料有着许多的特点,具体能够总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

  我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动,仅有这样才能收获丰厚的回报。

  四、观摩课堂教学,结合自我的教学实践,找到了差距,也找到了改善的方向。

  这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业,可是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自我的教学实践,找到了自我的差距,认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

  作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自我,让自我成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。

青年教师教学总结 篇4

  作为校内较大规模的教学教研活动,也就是青年教师课堂教学竞赛了。我校在此之前,已成功举办了多次。在借鉴和学习以往赛课活动的宝贵经验的同时,本次青年教师课堂教学竞赛也如雨后蓓蕾,只待百花绽放了。参加本届青年教师课堂教学比赛的`教师有语文学科6人,数学学科3人,综合学科6人,共计15名教师。赛课时间为20xx年9月26、27、28日,共计3天,每天的上午第1、2、3节。为了更好、更快、更有效地促进教师业务水平、教学能力以及综合素养的提升,我们从方案制定开始,便力求拔高赛课的层次与水平。

  首先,赛课形式求实战历练。

  这次比赛,许多参赛教师心里一直绷紧着一根弦,直到自己的课上完才稍稍缓和下来。是什么原因导致这样呢?主要体现在授课时间和授课班级的确定这一方面,大家都很期待自己能抽到好的班级和时间。正因为有许多未知因素,考验到老师的随机应变与组织调控,所以比赛的紧张度因此而加强了。当然,这也是我们愿意看到的。现实与难度都摆在了眼前,选手当然要想方设法面对现实,突破难关,解决问题,而过程中,我们会欣然发现,我们正在一次次的磨砺与付出中成长。我们从赛课形式上也努力为参赛教师营造一个竞赛的氛围,让更多的老师适应比赛气氛,让大家都知道,其实,比赛就是这样的,你能主宰的就是自己的课堂。

  担任此次赛课活动评委的是卢四娃、曹学文(语文组)、周辉霞、范婷婷(数学组)、殷小军、崔峰(综合组)。他们顶着炎炎烈日听室外课,短暂的课间休息之后仍然能看到他们一丝不苟地辛劳着下一节课,听课后的交流汇报是他们对参赛教师的尊重与负责。

  其次,点滴汗水彰显教师风采。

  这次的赛课活动,涌现出了一个个和谐、融洽、积极、向上的教研组,如彭新等老师所在的数学组,他们利用赛前的集体备课活动,甚至是放学之后的时间,围坐在一起,群策群力,出谋划策,许多经验丰富的老教师也加入其中,设计之后试教,试教之后再调整设计,这样的团队给参赛教师带来了莫大的自信与勇气;刘婷、姚远清等老师赛课前反复修改设计,主动与老师们探讨教学环节的设置与处理。本次比赛获得一等奖的老师有:刘婷、周洁、姚远清;获得二等奖的老师有:彭新、许细伟、李娟、李强、陈程。

  举办一次活动,总会有差强人意的地方,不可能面面俱到,我们也是本着学习的态度,努力做到更好。从这次赛课活动的时间安排,赛程组织以及其他老师参与听课等方面来看,还有许多值得我们一起努力、反思和改进的地方。一等奖、二等奖并不重要,重要的是我们参与了,我们借活动提高了自己,借赛课的舞台展示了自我。

青年教师教学总结 篇5

  选题情况

  针对这次“聚焦课堂,减量增效”赛课主题,我组多次招开教研组会,集思广益,大家纷纷发表自己的见解,最后大家一致赞同并征得讲课老师的同意,选九一八事变为赛课题目。其理由是:一是本课已经是学生学过的内容,通过这堂课可以让学生感知新课程的理念;二是本课重难点较突出,学生容易把握,能很好将这次赛课主题融入里面;三是,本课内容丰富详实,利于采取多种手段教学,课堂收放自如;四是本课内容和课后练习安排衔接合理,很具典型性。

  准备过程

  任何一堂公开课,舞台上只有一个人表演,课下离不开大家的共同努力。这堂课是在讲课者的基础上反复的听和修改,不断地锤炼语言,收效较大。

  本堂课的优点

  本堂课重难点突出,讲解过程中时间分配合理;课堂语言较精炼,前后知识衔接恰当,拓展深度适度;课件简洁合理,线索明了,一目了然;教学材料详实丰富,手段灵活多变,课堂操控较好。

  课堂反思

  课件做的还较粗糙,以致播放失控,导致前后衔接过渡不够圆润;对学生研究度不够,学生的主动性还没有完全调动起来,课堂显得还不够灵活,比较呆板。为此,今后教学过程中一定不能脱离学生这个主体去创设任何教学情景。

青年教师教学总结 篇6

各位领导、各位老师:

  大家好今日会议的主题是青年教师教学技能竞赛的总结表彰,那么在这次比赛中,我校的青年教师取得了比较好的成绩,我为他们高兴,但也很冷静。其实,在培养青年教师、促进青年教师发展方面,各个学校都结合自己的实际开展了扎扎实实的工作,只不过各方面因素的影响,成果的外显形式有所不同。按照进修学校的安排,向大家汇报我校培养青年教师的一些做法。说真的,没有独特与高明之处,有的只是实实在在的工作。我已经将这些做法印在发给各位的材料里边,定题目为“沃土繁花竞芳菲”。我想,现在没有必要将材料再读一遍,想借这个机会,向同行们谈谈自己作为一个培养青年教师活动具体实施者的点滴感受。如果您同意,就请用掌声表示一下吧。我想围绕三个“感”字来谈:

  一、感谢

  每当谈到校本研训、青年教师成长的话题,我的心里都会升腾起无限的感动。真的要感谢校长对校本研训工作的始终如一的重视,感谢学校班子成员对这项工作的协助与支持。

  12月2日午后,我校在西辛庄小学召开了教师教学技能竞赛总结表彰会。会上介绍了8位青年教师积极准备积极参赛的情况,宣读了学校做出的表奖决定,号召全体青年教师以他们为榜样。参赛教师被请到台前,学校领导为他们每人发了一个情意浓浓的“红包”。说起红包,还有这样一个细节。小小的红包,包着领导对青年教师成长的重视,对他们取得的成绩的嘉奖,对他们辛苦付出的肯定。

  校长对青年教师的成长重视发自内心,舍得投入精力、物力与财力。

  二、感慨

  我们的青年教师可爱而可敬。我想向您呈现这样几个镜头:

  镜头一:10月13日南一小学,伴随比赛铃声的响起,我校的霍中秀老师走出考场。有人问,她淡然一笑:“有一个空没想起来,一直到最后”我好感慨!

  像这样的感慨好多,我感慨于他们的认真,感慨于他们的积极,感慨于他们的上进。

  三、感触

  做校本研训工作三年有余,感触颇多,最深的感触“以师为本”“凸显魅力”。

  1、以师为本“以师为本”是学校管理的灵魂,是我们开展校本研训工作的出发点和归宿。校本研训工作,必须以师为本,要从教师成长需要出发,促进教师的专业发展。三个关注:关注教师的需要问题来源于教师关注教师的成长舞台敞开给教师关注教师的艰辛主动帮助教师减负。

  四少四多:少一点管卡,多一点理解;少一点埋怨,多一点帮助;少一点竞争,多一点合作;少一点评比,多一点引领。

  2、凸显魅力

  故事戏说众人过河、攀山

  青年教师沙龙是我校最具特色的校本研训形式。由于我校年轻教师较多,而且这里也是青年教师张显个性的舞台,活动深受教师的喜欢。我想象,将来的这里是书香园、是智慧屋、是快乐的天堂。每到活动的日子,带着你的困惑和疲惫,带着你的快活和见解。到这里来,如同抓一段云彩,揩一揩耕耘时流淌的汗,哼一首小曲,当作解乏的卷烟,喝一勺心灵的鸡汤,品味人生。采撷一片嫩叶,在上面写满绿色的幻想。这里没有高压,只有舒放,嘻戏中发现哲理,欢乐中思想碰撞。

  成立与第一次活动(20xx年10月27日)

  “教材难点、疑点知识碰碰撞”沙龙研讨,让我们的教师将自己教学中的疑惑呈现给同伴,大家广泛发表意见,在观点碰撞中,认识得以明晰。“品读论语,感悟人生”沙龙活动,让我们的教师与两千年前的智者对话,与当代的哲学大师握手,感悟人生的真谛。“让生命因阅读而精彩”“我读我秀”读书交流,使教师远离浮躁和平庸,作为一个阅读者,生命因阅读而精彩。

  魅力研训是形式和内容的和谐统一,始终把深刻的内涵镶嵌在美的形式之中;魅力研训融科学人文精神于一体,科学的灯塔照亮前进的道路,人文的甘泉滋润渴望的心田。

  东小是一片绿色的生命的林子,每个人在茁壮地向着蓝天阳光生长;东小是一列高速前行的动力车组,动力的聚合,载着每个人驶向理想的远方!

青年教师教学总结 篇7

  自毕业以来,走上教师这个岗位已经有十来个年头了。这些年来,我一直担任语文教学工作。经过自己努力,在教学、管理工作中取得了一些成绩,并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作,我们必须毫无保留地把自己的经验传授给他们,我辅导过几位青年教师,下面就谈谈我是怎样辅导青年教师秦文奇、凌锦德、张玲的吧:

  一、如何指导老师做好班级工作的

  1.教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热情,还要有耐心。秦文奇老师刚从学校毕业,教育教学经验不足,刚任班主任时遇到问题过于急躁,处理班级事务很不理想,也给他带来为难情绪,整天愁眉不展。我看在眼里,利用课余时间和他交流,调整他的心态,告诉他班主任工作千端万绪,要想一下了做好是不可能的,只有从头做起。首先要健全班级组织,制定班级工作计划,制定班级公约,要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静,要有耐心,平时多和学生交谈,多了解学生,和学生成为朋友,使学生有话敢对你说,把你当成好朋友,要以集体的力量来做好班级工作。平时利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动,激发学生的兴趣,加深师生情感,同时使学生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。通过活动的开展,培养了学生正确的人生观、价值观,树立了远大理想,增强了学生各方面的能力。经过指点和共同探讨,使秦老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力,有条不紊的开展工作。经过在工作中实践,总结经验,增强了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成绩。

  2.凌锦德老师初担班主任工作时,由于经验不足,方法不当,面对几十名学生的班级工作,不知从何抓起。知道这个情况后,我就主动找她并建议她深入学生,了解情况,喜学生之所喜,爱学生之所爱,想学生之所想,培养小干部,让小干部成为老师的助手,经过一段时间操作,彭老师信心增强了,方法灵活了,对班级管理得心应手,工作有条不紊,受到校领导的好评,家长的赞许。

  二、指导张玲老师做好教学工作

  张玲老师虽然学历较高,年轻,精力旺盛,但教学实践能力不足。刚教语文担心教不好,我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给他,具体指导他怎样备课,怎样在课堂教学中向学生传授知识,我们利用空余时间互相听课,及时探讨,及时向他点出教学中的不足之处,并和他共同探讨教学方法。在他的公开课前多次听他上课,指出他在课堂教学中要注意的问题,并指导他如何在课堂教学中联系课文内容对学生进行德育教育,做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快,掌握得牢,同时也会使学生增强实践能力,更能使学生产生浓厚的学习兴趣。经过我的指点和辅导,张玲老师教学水平逐渐提高,教育能力不断增强。公开课上得很成功,并在教研活动中取得了一定的成绩。他所带的班级在镇质量检测中也取得了很好的成绩。

  以上是我在教育教学工作中对青年教师张玲、凌锦德、秦文奇所做的一些点拨和引导,也是我应该做的。我相信这几位老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期,我们每个教师都应积极投身于新的课程改革中去,加强学习,不断创新,不断改革教育教学方法,实行新课程、新理念,转变教学观念。积极鼓励青年教师,使他们成为教育界的栋梁之材,为教育事业做出更大的贡献。

青年教师教学总结 篇8

  根据《北京石油化工学院第五届青年教师教学基本功比赛》的通知(京石化院办发〔20xx〕37号),为进一步加强青年教师队伍建设,培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业精神,不断提高业务素质和教学水平,更好地担负起教书育人的责任,经济管理学院领导高度重视,精心策划,成立了专门的领导小组,组长由王伯安担任,副组长由马葵、景永平担任,成员由王振全、李欣、刘广斌、孙滨丽、陈彦玲、吴海燕、陈首丽、张小红等以教授、责任教授和工会主席组成。

  对符合条件的30多位青年教师进行了三个阶段的比赛程序,第一阶段主要是宣传动员,在全系大会上做全面动员,号召全体青年教师认真准备,积极参加,鼓励青年教师加强教学基本功训练,推进现代教育技术在教学中的应用,推动学校教育教学改革,提高人才培养质量。第二阶段按照专业分四个组进行比赛,评委由各系主任、责任教授和副高级以上职称教师组成。第三阶段学院复赛,按照各系四个组进行比赛推荐的五名名单(梁慧媛、潘浩、董宇、王风云、张小红),进行复赛,然后推选3名教师参加学校组织的比赛。

  这次比赛主要针对40岁以下的青年教师,除了没有开课的教师以外,有93%的教师参与了比赛,比赛通过教学设计方案(包括教学目的、教学思路、教学内容、课程重点与难点、针对性、教学过程的组织与教学方法运用、文字表达等方面),教学演示(包括教学内容、理论联系实际、学术性、专业思想、教学目标、条理性清楚等方面),教学组织(包括教学过程安排、方法运用、启发性、运用多媒体手段、教学质量、教学语言与教态、板书、政治思想性等方面)的考察与考核,最终会计系的梁慧媛、信息管理系的潘浩、工商管理系的张小红三位老师被推荐到学校参加比赛,并在学校比赛中取得了较好的成绩。

  经过本次选拔活动,全体教师都表示很有收获,通过互相听课、公开讲课等环节,老师们对于讲课技巧、课堂掌握、教案书写、课件制作等方面都有了新的认识和提高。

青年教师教学总结 篇9

  回顾xxxx—xxxx年度的工作和学习,在教研培训中心领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校英语教研组及教师的大力支持和积极配合下,我圆满地完成了各学期之初制定的目标和任务,忙碌中感觉充实,辛苦中留下回味,勤劳播种了收获,不足激励我奋进。现将一年来的主要工作做总结汇报:

  本学年以紧紧围绕基础教育课程改革和建设教育强市的总目标开展教研工作,以新课程理念为指导,以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我市英语教学质量为核心任务,认真落实“乡镇抓试点学校,市区抓联系点学校,民办抓骨干学校”,坚持以课题为依托,以教师培训为重中之重,以课例研究为切入点,以常态课调研为主,以公开课为研讨,以农村中学常规教学指导为重点,扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作,促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。

  下面就本学年的工作,本着实事求是的原则进行总结。请领导和同事们多加指正。

  工作总况:

  (1)本学年共听课214节,评课133节,涉及26所市、乡及私立学校,其中上学期听课152节,评课82节,本学期听课62节,评课51节。

  (2)在八所学校上示范课11节,听课教师达72人。上学期在11中、七中、8中分校上示范课5节,听课教师达33人,本学期在11中、8中分校、17中、4中和园艺场上示范课6节,听课教师达39人。

  (3)开展全市性教研活动27次,参加人数达1212人。上学期教研活动13次,参加人数达583人,本学期教研活动14次,参加人数达629人。其中教师培训12次,培训人数达940人。上学期教师培训5次,人数达392人,本学期教师培训7次,人数达548人。

  (4)在六所联系点学校(8中、11中、20中、8中分校、17中、9中)推出全市性公开课8节,听课教师达140人,其中上学期7节公开课,听课教师128人,本学期1节,听课教师12人;本学期分别在3中初高中部、8中初高中部、6中推出全市性研讨课10节。

  (5)举办5次讲座,听讲座人数达420人,上学期3次,人数达368人,本学期2次,人数达52人。

  (6)成功地组织了学生的三项比赛。一是组织六个年级的2849名学生在四个考点的123个考场参加全国中学生英语能力竞赛的预赛和57位学生的决赛,伊犁州共有64位学生进入决赛,我市占有57人,占总数的89%,决赛成绩也相当优异,七、八、九三个年级均有学生获得全国一等奖;二是组织全市性“迎圣诞英语手抄报”竞赛,共收到432份作品,评出特等奖22名,一等奖34名,二等奖52名,优秀奖113名。三是组织初高中学生参加全国中小学迎奥运作文竞赛,收到作品908份,设有特等奖、一、二、及优秀奖,初中组有236人获奖,高中组90人获奖。

  (7)扎实有效地做好11中、20中、8中高中部、8中分校、17中和九中六所联系点学校的工作。

  (8)认真查阅资料,书写了国家级和州级课题申请报告,并主持召开各校教研组长、实验教师会议4次,确定实验学校和实验教师,共同探讨课题实施方案和步骤、交流实验过程中遇到的困惑。

  (9)为提高教师专业素质和业务技能,尤其是青年教师的成长,积极推进集体备课活动的开展,同时开展了“市中学英语教研组集体备课创优达标活动”。现在市各校已形成有效的高质量的集体备课氛围,共收到市属各所学校的集体备课教案,设有团体奖、备课组奖和个人奖。

  (10)个人业务学习:读书25本,156篇文章,书写了4万多字的读书笔记,撰写了2篇论文,《论CAI多媒体教学在英语客堂中的合理运用》发表在《伊犁教育》xxxx年第一期上,《少加一点束缚,多留一份空间》在评审中。

  (11)辅导青年教师6名,共指导17次,效果较好。

青年教师教学总结 篇10

  为推进课程改革,优化课堂教学,有效评估教师的课堂教学效果,促进我校教师的专业成长,加强教师之间的相互学习,促进学习型教师队伍的建设,我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校举行了教师教学比武活动。又于10月19日至10月29日共14名学科的14名教师参加了中连学区的课堂教学风采选拔赛,至此一个半月的时间,在全体参赛教师的积极参与,全体评委的辛勤工作下,教学比武活动圆满拉下了帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。

  本次比武活动,是根据市教育局要求,为推进新课程课堂教学改革由点向面铺开的对教师的检阅活动。比赛规则为:教研组长先天下午命题,参赛选手早自习抽取课题,两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课,写课后反思、课后集体评议。这样的比赛,对教师来说,既面临着机遇,更面临着挑战!使教学教研变得扎实而灵动,课堂变得绚丽而多彩!大部分参赛教师以实际行动对新课程理念下的教学,进行了有益有效的尝试,基本达到了本次教学比武活动预期的目的,为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲,本次活动有如下特点:

  一、目的明确。根据我校学期初教务处的工作计划安排,结合市教育局要求,如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习,探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法,为教师互相学习和锻炼提供平台,推动学校教学改革,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量的不断提高。

  二、组织实施周密严谨。

  1、教科处于9月7日制定并公布了此次教师教学比武活动方案,由各教研组采取公推公选的方式,其中各教研组均推选三名以上教师参赛,共上课15节。

  2、全体参赛教师认真准备,精心策划课堂教学,校长亲自指导、全程跟踪,各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。

  3、赛后的评课活动各教研组长认真组织,深入细致地评议每一堂课。做得特别好的是语文组,他们评课记录详实,坚持做到人人发言,公正评价每一堂课。在相互的评价中得到了成长,升华。

  4、在听课过程中,程序井然。评委小组全程跟踪听课,认真而客观地评分。从15名参赛教师中评选出3个三等奖,他们是:郭国辉、汪振芳、谢涛。2个二等奖,他们是彭丽、吴卓芳。一个一等奖,彭辉。其余选手全部为优胜奖。

  三、各部门通力合作,整个活动开展的井然有序。

  本次教学比武活动规模大,涉及部门和人员多,但由于有大家的互相协调和合作,使得持续一个半月活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展,各评委、参赛选手都能自己积极调课,没能避开的课,相关教师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很积极(我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上,几乎没有课的老师都来听课了),在此对积极全程参加活动的评委表示衷心的感谢!对其他部门的配合表示衷心的感谢!对积极参与听课活动的教师表示衷心的感谢!对所有参赛教师表示衷心的感谢!对获奖教师表示祝贺!

  四、成果

  这次赛教课充分体现了我校教师教学观念的转变,紧跟新课改步伐,教学目标全面、准确。容量安排适中,教材处理科学,以学定教,教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐,注重与学生平等、真诚地交流,极大地调动了学生学习的积极性

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