党员评优工作总结

2017-05-20 评优总结

  自从接了这个班级后,我就开始有目的的对学生进行观察,找出学生们需要弥补的地方进行有的放矢的训练和培养。学校开展了党员评优评先活动后,我就把自己的教育教学工作和这一活动有机的结合起来。

  教学中首先发现孩子们语文 课上不活跃,很少有人回答问题,而且理解不到位。我试着让他们读课文,结果让我大失所望,很多同学都无法流利正确的朗读课文,更不用说有感情朗读了。试想,课文都没读懂,怎么能回答出问题?又怎么能理解文章的思想感情呢?所以我先从朗读课文入手进行训练。刚开始就叫他们有感情朗读他们肯定会不好意思,于是我就在范读时用声情并茂的朗读感染他们,吸引他们。渐渐的他们适应了我的朗读,开始产生了自己也想有感情朗读的愿望。我就一句一句的教他们。一些学生只是模仿,还有些学生虽然我花了很多时间和精力但他们依然如一块石板,面无表情,声音平淡。我对那些变化大的孩子进行鼓励,是他们先从模仿变成自己体会,让学生们感觉有感情朗读是正常的,没有感情是在耽误大家时间,才应该感到害羞。我们班平时最调皮的那个孩子最容易受感染,每次练习她都特别投入。其他同学刚开始还偷偷笑她,后来不但不笑她了,自己也很投入的联系了。在学校领导检查朗读时都感到她的进步是最大的,不但有感情,回答问题时还会“捅词”了。这个孩子爱上了朗读,很多不会的生字在朗读中学会了,她还很虚心的让我叫她。一改往日一叫她学习发愁或是干脆趁你不注意就没影了。以前不注意的平翘舌也在努力的纠正着。她找到了自己喜爱的项目。我会抓住这个契机,带动孩子们爱朗读,爱学语文 ,会学语文 ,从而提高成绩和语文 素养。

  班主任工作琐碎无序,孩子们需要养成的东西很多,我已经做的和还需要做的很多,希望他们可以快乐的成长。

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