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男孩教育点滴心得体会

时间:2022-07-21 01:26:21 男孩读物 我要投稿
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男孩教育点滴心得体会

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,心得体会是很好的记录方式,这样有利于培养我们思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编整理的男孩教育点滴心得体会,希望对大家有所帮助。

男孩教育点滴心得体会

男孩教育点滴心得体会1

  前言:首先非常感谢x老师、x老师的邀请,今天能荣幸地站在这里和各位家长朋友分享育儿的点滴感受。感谢老师对孩子的认可和鼓励,作为妈妈,我也为能有这样一个孩子感觉很幸运,很快乐。今天,我想和大家聊聊男孩子教育的话题。

  第一代独生子女被贴上了“小太阳”、“小皇帝”的标签,而成长环境的女性化,对男孩子的特别培养缺失,造成一定程度上社会“阴盛阳衰”的颓势,可以说为我们70后新一代父母敲了警钟提了醒儿。就我来说,在对孩子的教育上,我会特别提醒自己,这是一个男孩子,就要像一个男孩子那样去成长,长大要称得上是一个男人,一位绅士。

  怎样培养男孩子呢?我的体会是这样几组关键词:

  一是“角色意识”。孩子往往是从同性那里观察、模仿和建立自己的“性别角色”,所以在这方面,我非常感谢孩子的爸爸和家人中的男性成员,他们在做榜样方面确实很合格。我们也有意识从日常生活、人际交往、电影书籍等多种渠道,不断给孩子找“榜样”。特别要说的是,这个榜样是从做人角度,不是单找领袖人物成功人士那种,而是好人、优秀的人,好儿子、好父亲等等。让孩子明了男人对社会、对家庭、对自己应有的责任。

  二是“自我管理”。男孩要穷养,女孩要富养,所以我们给予孩子的是比较粗线条的,比较“军事化”的一种管理方式,因为我和先生都是军人出身的缘故吧。很小就灌输的是,世界上没有什么困难,只是没有找到解决困难的方法。什么事你先自己想办法,自己搞定,所以很小孩子就有口头禅“我自己!”、“我自己来!”。注意开始就制定一些规则,“没有规矩何成方圆”嘛,引导他养成好的习惯,令行禁止,继而自我管理。所以现在他已经习惯自己管理自己,管理自己计划日程,管理时间分配利用,管理朋友关系,甚至包括管理自己的情绪。做事知道轻重缓急,只需在一些关节点稍稍引导、点拨就行。

  三是“持续沟通”。让他自己管理自己,并不是放任自流,可以说我们从未移开关注的目光,同时也在每天持续和孩子沟通,做他的'朋友。孩子遇到事情,也很愿意倾诉,然后我们会有小的家庭讨论会,有时在饭桌上,有时在户外登山时,你一言我一语,发表自己的看法,并不强加自己的意志给他,也不帮他做判断和决定,而是启发他自己综合各方观点,有自己独立的思想。这样时间久了,孩子也愿意跟大家交流,同时也有了自己的主见。并没有因为自己是“小孩儿”而被剥夺话语权。

  四是“运动塑造”。对于一个男孩子来说,体育运动是不能缺少的成长因子。所以户外运动、体育锻炼等等,都是我们的共同的必修课。在运动方面,我们的课外班有击剑,通过系统训练和参加比赛,孩子在体力、耐力、专注力、灵活性包括心理素质方面都有很大进步。他还喜欢篮球、羽毛球、乒乓球等球类运动,孩子爸爸一直充当着教练的角色,而当爸爸忙时,我这个妈妈就成了专业陪练,带着孩子晚间跑步,周六日打羽毛球、网球、乒乓球,观摩一些体育赛事。

  时间有限,今天就谈这么多。最后真诚地感谢学校和老师,因为家庭教育只是很小的一个方面,主体教育还要靠学校和老师。特别感谢各位家长朋友,因为大家的精心培育言传身教,让孩子有了一群很棒的成长伙伴!

  谢谢!

男孩教育点滴心得体会2

各位领导,老师:

  大家好!

  首先,感谢校领导给我这次学习交流的机会,同时也感谢领导和老师对我班主任工作的肯定和鼓励。

  我97年大学毕业,参加工作已经是整整十四个年头了,在这十四年的时间里,我担任班主任工作整整十二个年头。一路走来,感觉很辛苦,最明显的特征,就是头发在逐渐的变白,脸上的皱纹也在逐渐的增多,尤其是体力和脑力的双重压力,让我觉得实在是不堪重负。好在有领导的帮助和指导,有朋友们的关心和鼓励,有他们一直以来的支持,我才得以坚持下来。其实,我今天所讲述的内容,谈不上经验,只是和大家交流一下,做班主任的感受和体会。换句话说,就是自己把做班主任工作的情况向大家做以汇报!

  28日接到苏书记的通知,让我讲一讲关于小班的班主任工作的体会。接到这个通知,我知道,这个标题范畴是特别的广,该从何谈起呢?不同阶段班级管理的重心也不同,高一重点抓日常管理,行为习惯的养成及学生从初中到高中的过度工作;高二重点做学习上的工作,学生各项能力的培养及强化高中生的道德品质的养成;高三重点做学生思想上的工作,强调成材教育,和考试质量分析等工作上!

  其实,小班和普班的管理差不多,只是侧重点不同而已。普班侧重班级纪律的管理;而小班侧重学生学习的管理。想来想去,我觉得就从自己在刚刚毕业时,初当班主任时的困惑开始吧!也把自己这些年来总结的东西跟大家交流,希望对大家以后的工作能有所帮助。

  第一,给自己定位 明确努力方向

  第二,怀揣梦想 热爱本职工作

  第三,成立尖子班,树立宏伟目标

  第四,铺设文化环境,激发学习热情

  第五,积极参加学校活动,享受乐趣

  第六,了解学生心理,及时解决问题

  第一,给自己定位,明确自己努力的方向。

  现在,对于班主任工作,是越来越难做,想做班主任的人也是越来越少,很多人都不爱做,这里面的原因很多,我也不想多说!我只想说,我自己的一些想法!作为教师,如果不做班主任,那作为教师的人生就不是完整的,总会存在些许的遗憾!记得苏书记说过这样一句话“不想当班主任的老师,不是好老师”。尤其是对于年轻的班主任来说,给自己定位显得相当的重要。既然选择了班主任,就要喜欢这份工作,而且一定要做好,相信自己,只要努力付出,就一定会做好。

  从我刚上班到现在,十多年的时间里,我们大家都总结出一条规律,凡是班主任的科目,学生的成绩都相当的高,这就是班主任工作和教学工作互相促进的作用,并不冲突,不矛盾。班级管理有条理了,自己接下来的工作就很顺手,很轻松,成绩自然也就能提高。课堂教学非常出色的班主任,学生就特别信服他,尊敬他,也就听从你的管理和安排。在这两者之间,我觉得教学更显得尤为重要。

  第二,怀揣梦想 热爱本职工作

  在我成长的过程中,遇到过很多的好的老师和班主任,对我的人生的成长起到了很大作用!我刚上班的时候,发现好的班主任,学生亲近他,尊敬他,甚至崇拜他。于是,我也有了跃跃欲试的感觉,想尝一尝大家认为的这种可怕的职业到底是一种什么滋味。于是,我也开始了班主任工作,一干就是12年。在这12年中,我把班主任工作当作自己的事业来做,我也觉得做班主任工作是对自己的一种挑战,我喜欢这种挑战,我也热衷这个工作,正因为有了这许多信念和理想的支撑,使得我在做班主任工作的时候,走过了一天又一天,无怨无悔做着自己的工作!希望大家工作着并快乐着,工作着并享受着,而不是工作着并无奈着,工作着并痛苦着。

  第三,成立尖子班,树立宏伟目标

  我校近几年来,根据“和谐团队、务实敬业、稳中求新、夯实基础、追求卓越”的指导思想,制定了尖子生的培养计划。为了给尖子生提供一个更适合自己学习的平台,营造一个更为良好的更具有竞争环境,三年后创造我校新的辉煌,根据几次考试成绩,分出理科、文科尖子班。尖子班的.成立极大鼓舞了学生的学习积极性,分进来的学生树立了他们必胜的自信心和考清华北大的决心。没分进来的学生,也都跃跃欲试,准备经过自己努力,再次冲击小班。这说明进入尖子班对学生起到了极大的鞭策和推动作用。

  我们班级的布置在暑假期间, 已经布置完,其中,班级的墙壁留有一圈的腰带,就像大家穿裙子时,系的腰带似的。主要是要求学生在这段放假期间,与家长商量好想考取的大学,洗好大学校门的照片,写好自己的格言,写好高考争取的分数,回来后,贴到班级的墙上,形成一种目标刺激。不要担心高一高二孩子们的压力过大,其实,与高三比,算不得什么,如果现在不确定奋斗目标,他学习就没有方向,也不能激发他们的学习积极性。

  及早确定奋斗目标的好处有: 1。目标能使学生产生积极的心态 2。目标使学生看清使命。产生动力 3。目标能提高激情。有助于评估进展 4。目标能使人产生信心。勇气和胆量 5、目标使人自我完善。永不停步 6。目标使学生成为一个成功的人 诗人爱默生曾经说过:“一心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路!!”

  我告诉学生们,我们一切都要争第一,做到更好!什么事情都要尽自己最大的努力去做!即使失败了我们也不会后悔!在这种精神号召下,班级的每个同学都以最高的目标要求自己,集体荣誉感很强。高一时期,显得特别的重要。我觉得班主任的态度,决定着学生态度!你严他就严,你松他就松。有些人说,高一孩子们不用过累,轻松的学习就行,以后再学也来得及。但是,根据我们这些年的教学经验,高考的百分之七十的内容都在高一。高考的重点难点都在高一,如果稍一放松,知识都是环环相扣的,以后就跟不上了。尖子生也是如此。一定不要让孩子们输在起跑线上。

  第四、铺设文化环境,激发学习热情

  1、首先要武装思想

  开学之初我就先组织学生学习《我是这样一个人》和《优秀学生的成功之道》:

  我是一个有良知的人,我要无悔于父母的养育之恩和老师的良苦用心。

  我是一个有骨气的人,我要通过百倍的努力改变命运,创造人生。

  我是一个意志坚强的人,我要脚踏实地,持之以恒,自我加压,奋力追赶。

  我是一个惜时如金的人,我要告别闲散,抓住一分一秒。静专思注,刻苦学习。

  我是一个潜力无穷的人,我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力中,我要继续前进。

  我是一个自信的人,我行,我能行。我一定能成功,我一定要成功。

  2、在班级张贴催人奋进的励志标语。

  努力创造宽松而紧张、竞争而和谐的人文环境。“精神成就事业,态度决定一切。”“不为失败找借口,要为成功找方法。”“我自信,我出色;我拼搏,我成功!”“摒弃侥幸之念,必取百炼成钢;厚积分秒之功,始得一鸣惊人。”等等。平时再补充些名人名言等,以此激励尖子生不断向前。

  3、优秀学生成功之道

  利用军训期间的晚自习,给学生灌输很多优秀学生的学习品质,学习习惯,讲述他们的高中生活故事。学校还请来了今年毕业的优秀学生,给高一学生做报告。晚自习的时候,我让孩子们自己总结这些孩子们之所以成功,他们的窍门是什么?根据学生反馈的信息,总结如下:

  一、人品好。

  二、有强烈的学习兴趣和学习积极性。

  三、有明确的学习目标和具体的长期和短期的实施计划。

  四、勤于思考,善于思考,有错必改,勇于创新。

  五、有“舍我其谁”的必胜信心。

  六、认真领悟老师和父母的话。

  七、认真、刻苦、勤奋是最大的聪明。

  八、谦虚、好学、善于向老师学习、向同学学习。

  九、拥有良好的学习习惯。

  十、形成适合自己的学习方法。

  让他们明白尖子生就应该是品质好,学习好,各方面素质都很全面。通过学习武装了学生的思想,树立了学生的自信,明白优秀学生应具备的素质,使学生通过自我约束、自我调节真正成为出类拔萃的顶尖学生。

  第五,积极参加各种活动,享受丰富多彩的生活

  培养自主精神和资自立能力。课外生活的本质是自由,让他们能够克服对父母的依赖,学会自我规划,做自己想做的事,学会自我管理,合理安排自己的时间,学会控制环境,学会和朋友相处,获得真正的友谊,学会独立处理问题的能力。使他们更重要的是活的健全的心理素质和独立生活的能力。

  第六、了解学生心理,及时解决问题

  小班的学生都是通过中考进行的选拔,但进入高中后,环境的改变、身心的发展、世界观的形成等都会影响他们的进一步发展;所以,为了使尖子生永保自己的优势,更好的提高自己,班主任就要经常观察他们的学习状态,及时解决他们的心理问题。发现问题,及时解决。由于孩子们压力大,成绩变化也比较明显,曾经都是初中老师家长的骄傲,现在排名稍有落后,就会情绪低落,产生畏惧心理。因此,我们要善于鼓励他们,让他们认识到自己的长处,认识到这些积极心理能帮助他们闯过学习生活中的层层难关,最终在每次考试中都考出优异的成绩。

  虽然尖子生有很多常人没有的优点,但也有诸如骄傲、自负、自居、脆弱、焦虑甚至嫉妒等消极心理。所以,在教学管理中,我大多数时间积极地找有这些方面问题的学生谈心,用心沟通。教育他们慎纳成功,笑对挫折;学会共处,建立良好的人际关系;直面高中,正视压力。

  以上是我对班主任工作的感受和体会,以及对自己做班主任工作的一些情况。我很珍惜这次班主任经验交流会的机会,我知道我做的还远远不够,以后的路还很长,需要学习的东西还很多,我的努力和奋斗也不能停止,我要一直坚持下去,也要做的更好。

  我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!

  谢谢大家!

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