教师教学心得体会

2021-02-28 心得体会

  有了一些收获以后,往往会写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编帮大家整理的教师教学心得体会5篇,欢迎大家分享。

教师教学心得体会 篇1

  林存俊一年来,在学校领导和同事们的关怀帮忙下,我按照我校工会的教师帮扶活动要求,与我机电组老教师陈孔楠,共同探讨,悉心教研,使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大提高,现对帮扶工作作一总结。

  一、认真学习教案,明确教学目标。

  为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念,我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读,了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供给了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

  二、扎实备课,理清教学思路。

  备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:

  1、课前备课,做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的资料,既要研究知识的纵向联系,又要研究新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点,供给给学生配套的实验,为课堂教学做好服务。

  2、课中备课,灵活安排简单易操作的实验活动。我经过演示实

  验引入新课教学时,为了不打消学生的进取性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的实验,将教学资料层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动趣味“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,经过反复的实践操练(如:测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的进取性得到了充分发挥,教学效果良好。

  3、课后备课,总结教学经验。每上完一个线路,我们都及时对该知识模块作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

  三、认真上课,体现以人为本。

  教学就应当让学生在教师的指导下,经过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主,培养他们学习专业的兴趣,提高他们对专业理论知识的掌握本事和知识实际运用的本事。为此,我们在实际的课堂教学中做了以下几点:

  1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先经过做实验,提问题来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习专业知识的氛围内。

  2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用多媒体课件,展示图片和视频资料来启发学生,使学生带着明确的任务目标,让他们进取主动参与学习获取新知过程,培养他们学习专业的兴趣。在遇到难以理解的理论知识时,我不厌其烦,耐心教导学生认知,力争让他们学了就懂,懂了会用。在学习新知的同时,还适

  时对他们进行思想教育。

  3、实验实践活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,经过师生互动、生生互动的游戏活动将教学资料层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的简易实验为主来实施教学,让学生进行反复模仿、自主操作,从而给他们供给充分的活动和交流机会,让学生在动手的过程中获得新知,提高他们专业知识的运用本事,培养他们的学习兴趣。

  四、加强自学,不断积累知识。

  我虽然在电子线路教学方面积累了必须的经验,可是在教学的同时,还经常虚心向资历深的教师请教,进取主动听陈孔楠教师的专业课,和我们机电组的同事一齐学习有关专业方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。

  总之,一年的工作自我付出了很多,同时自我也有很多的收获。领导的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干劲十足;指导教师的言传身教,使我信心倍增。我会继续努力,不断改善教学方法,在教学中设计一些学生喜爱课堂教学,激活课堂。进取开发和有效利用课程资源,更好的为专业教学服务,力争在今后的专业教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

教师教学心得体会 篇2

  教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的小学体育教学有一个非常突出的问题,那就是:教师很辛苦,学生很痛苦,但学生却没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题,而且还需要提供多种问题解决的方案。我认为,其中一种方案就是如何使体育教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术。否则,我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书,其结果也只能是纸上谈兵。本文是我在进行基础课程改革实践与探索中的一些心得体会。

  一、 转变观念、更新理念

  新课程体育教材,应和了新世纪对学校体育教育的要求。美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的:"多元智力理论"。它倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习,引起教师角色、教与学的方式的变革,在教育理论与实践领域产生了极大影响。新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新能力,也就是"多元智力理论"。它不仅是一切知识和技能所开出的鲜艳花朵,而且也是一切"教"与"学"所结出的最终果实。现在是信息时代,需要什么样的人才呢?教育报的一篇文章中说,"需要通才,有创造能力,终展能力,身心协调的人"。

  体育活动中充满了可创造性的元素与机会。例如:教学比赛及游戏的规则就是如此。它本来是为了公平地、愉快地进行的,但在具体的情况下,进行一定的调整和修改,既为体育教育的目的服务,又为学生愉快地进行体育活动服务。在进行某种类型的体育技能教学时,我们可以把课本上列举的部分学练手段对技能锻炼的作用及原理向学生作简要介绍就行了,学生可以据此选择或创造新的适合自身的方法进行锻炼,只要有效果,教师就应该给予鼓励,这样,可以最大程度地使各个层面的学生,都能从体育学习活动中得到乐趣。

  因此,针对新课程教材编注栏中众多的"自我测评"、"自我认识"、"自我阅读"、"想一想"、"看一看"、"读一读"、"试一试"及"学一学"等等。作为教师首先应克服思维定势,提倡发散性思维。让老师和学生总是同处一个平等交流的氛围之中,学做"孩子王"。学生可以随时打断老师提问,甚至于可以立刻进行课堂讨论,把宝贵的课堂时间用在激发创造性思维、培养学生多角度看问题、分析问题的能力上,鼓励引导学生根据当前条件和已有经验,沿着不同的角度进行学习和思考,产生大量的设想,进而提出独特见解,并通过教学实践进行检测。采用这种方式进行教学,可以使新课程教学落到实处。

  二、根据课程目标来选择和设计教学内容

  滨东小学是厦门市体育课程改革基地学校,在全面推进素质教育的今天,在新一轮国家基础教育课程改革之际,讨论有效教学内容,就显得十分迫切与必要了。由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化,我在选择内容上,只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃、生命力得以张扬、激发学生学习兴趣,皆来者不拒。正是有了这种种努力,课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。

教师教学心得体会 篇3

  课改展示课的目的是为了发展学生,让学生表现欲望得到释放,从而获得成就感,并在情感能力上得到提升。但每上完一节展示课后,我总觉得缸少一种活跃性。我百思不得其解。后来经过多次听课以及与老师们的交流,我知道了出现此情况的原因主要有以下几种:

  第一:学生底子薄,而且学生们搜集数学信息资料存在着局限性(学生手中只有课本),数学课堂上的语言又要求严密,导致着学生严重的动不起来。

  第二:课堂中的孩子们缺少质疑。少了质疑,也就少了对抗,少了对抗,也就少了知识的'生成,少了生成,也就少了情感的愉悦。

  第三:评价的激励功能运用的不太好。

  基于以上几种原因,我主要采取了以下几种措施;

  第一:课堂上对教材基本要求就是理解和熟悉,更重要的是发掘精髓,才能根据教材的目标去拓展。为了更好的让学生挖掘教材,我把自己手中的有关数学的教辅书放在教室里,让学生们碰到讨论后也无法解决的问题时,能够及时翻阅教辅书。同时针对本班学生的实际情况,在每次预设导学案的时候,把学习任务设置的尽量少些,而且是由易到难,让每位学生能在课堂中打开思维,这样不仅能达成目标,更重要的是让学生能对目标进行深刻认同和理解。

  第二:关于质疑的问题。小组建设在课堂中起着至关重要的作用,为了调动学生的积极性。我在班内设置了质疑小组,让他们对每节课的学习内容提出质疑,有时孩子们会提出一些有关这节课的很多问题,引起学生们的强烈的探究欲望,孩子们情绪高涨,同时也获取了更多的有关这节课的知识。

  第三:评价学生要适当。特别要对中差生多一些表扬,使他们建立学习的自信心,但也不能为了表扬而表扬,那样就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方面,评价方式要多样化,一个会心的微笑、一个欣赏的手势……。不管用哪种评价方式一定要发挥评价的激励功能。

  虽然我的课堂在一些细节上还存在问题,有待我去提高。但我相信只要有探索和改变的勇气,我相信我的课堂会越来越精彩。

教师教学心得体会 篇4

  感恩,其实不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

  同学们,从小到大,你们感恩过没有?母亲,父亲,老师……他们将多少爱灌溉在我们的身上?而我们从来都没有过感恩。我们从没有感谢过他们,让我们向他们说一声:“谢谢!”

  同学们,在你们此时开开心心的在教室上课时,你们是否想过这些是谁给你们带来的?你们也许是自己考上的,也许是找关系进来的,但你们是否想过:没有母亲你们怎么出现在这个世界?没有父亲,你们那儿来的钱上学,你们那儿来的零花钱?这些钱是怎么来的?这是我们父亲辛辛苦苦赚来的呀!你们感谢过他们么,同学们不要再浪费式的花钱啦,你们应该体谅一下你们的父亲呀。同学们,现在我们是初中生,让我们一起拼搏考上好的大学来报的父母吧!你们不要没有信心,只要努力,我们人人都可以考上好大学!只要每天对自己说一声:“好好学习是为了报答父母,努力,加油。”你们可以做到。”

  同学们,你们是否说过:“妈妈我爱您,爸爸我爱您!”没有的话对你们的父母说一声:“妈妈我爱您,爸爸我爱您!”不要害羞,只要你们爱自己的父母,你们一定可以说出口!你们是否顶撞过自己的父母?如果有,回去对父母说一声:“爸爸妈妈,对不起”并说一声:“妈妈我爱您,爸爸我爱您!”去把你们可以做到,不要害羞去吧。

  祝你们将来考上理想的大学!

教师教学心得体会 篇5

  所谓“有效”,是通过教师的教学,学生能获得有效的知识积累,也就是说,学生的知识积累是教学有没有效的标准。所谓有效教学,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的知识积累,也是无效或低效教学。

  在以往的教学中存在这样一些误区,不少老师认为:只要多教就可以帮助学生减轻学习负担,提高其学习成绩,这样即使学生没有学好,也感到问心无愧,因为美其名曰:我努力了!这种教学,其实只是把学生当成了存储知识的容器,尽管煞费苦心,但往往适得其反。还有就是在当前教学改革的洪流中,出现了一些只重形式不重内容,近乎表演式的课堂教学,实际上是把学生当成了演员,这样一来,教学效果可想而知。要打破传统教学观念,实现有效教学,我的体会是:

  1、有效教学的意识有待提高

  通过学习有效教学理论,我对音乐鉴赏教学有了新认识。我觉得一个老师绝能仅凭感觉、苦干去进行音乐教学,不能让学生只停留在机械记忆、浅层次理解和简单运用上。要知道课堂上的浪费才是最大的浪费。音乐课时间有限,所以自己要经常考虑自己到底应该教给学生一些什么东西,怎样进行教授才是最有效的,积极研究高效教学,借鉴经验,互相学习,加强交流,充分实现自己课堂上所有时间的有效性。

  2、课堂教学过程的有效性。

  要实现教学的有效,一定要首先明确这节课教什么。我们应当围绕问题而教,而不是单纯为知识而教。一节课要有明确的教学任务,考虑好了,才能在本节课中围绕教学目标展开教学。其次是明确怎么教。教学时一个互动的过程,不是单纯的教授和传递,所以只有引导学生由“学会”变为“会学”,这样学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬。再就是如何实现高效的问题。我们应当加强集体备课教研,实现教学活动的有效性,减少各种虚拟教学行为,不乱抢占学生在课堂上的学习时间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能呈现出最佳的互动效果。

  3动手实践的有效性。

  音乐课,最直接、最有效的就是多听、多唱、多练。说得好,不如唱的好,亲身实践是最重要的,所以在音乐课的教学中,还要考虑让学生在亲身实践中感悟、理解、掌握新知识。特别是现在有了微课,学生可以从微课中查找录制好的相关的专业技巧和理论知识讲解,在课下就可以观看、学习,这样课上就有更多的时候可以让学生专注自身体验和实践。

  一个教师要想搞好有效教学,除了要加强自身的实践外,还要善于结合工作实际有针对性地借鉴别人的成功经验。集体备课提问题,个人备课找差距,要学会反思自己,与别人开展有效的经验交流,反思自己课堂上存在的问题和不足,不断改进,以实现高效的最终目标。

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