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学校教师教学总结

时间:2022-08-09 09:19:13 教师总结 我要投稿

【精品】学校教师教学总结四篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的学校教师教学总结4篇,欢迎大家分享。

【精品】学校教师教学总结四篇

学校教师教学总结 篇1

  我校在教委、民政局、劳动局领导下,严格遵守国家纪律、法规和力量办学条例,认真及时完成各局布置下的各项工作。学校教职工勤勤恳恳做好每一天的教育管理工作。校领导视教育质量为生命,办学十七年来在教育管理上不出一点差错,使每个学生充满信心而来,学成学业喜悦而去。

  我校年教育中主要做了以下几点工作

  一、教育方面:

  为了使学生能学到真正的技术,在工作中发挥作用,在社会上有更强的竞争力,加强学校的教学信誉。我校增设新的实用型专业课:如服装专业英语、服装材料学,服装针织,引进国外先进教育经验,邀请日本、韩国老一辈“红帮”传人及服装设计师来校讲课,邀请中纺大教授李兴刚、张文斌来校讲课,聘请企业中的行业主管技术师来校讲解现代企业新技术,聘请中纺大教授王传铭、服装学院院长毛大龙为学校名誉校长,使我校在年在教学与教学工作上上了一个新的`台阶。年7月经市劳动局考核评定,由省劳动厅核定我校为省级办学先进单位。年月经省劳动厅考核评定,我校被国家社会劳动局保障部平为先进办学单位。

  年我校共收人培训生,人中专生,名中级工培训。开办了一个成人高复班,目前学校教育,及教学工作正常。

  二、引进师资,提高教育质量

  为了提高教育质量,学校不惜重金聘请企业技术师上课,如针织打样。聘请宁波针织有限公司技术厂长苏意培老师上课,梭织打样聘请杉杉集团打样师老师上课,电脑cad聘请洛兹集团cad室主任老师,服装专业英语聘请省纺院王坚老师上课。他们这些老师加盟使学校学生真正学到专业技术,提高教育质量,使我校的教学信誉,有了一定的保证。

  三、扩大教育思路,多方面办学

  我校目前有大专,职高,中专,培训。同宁波纺工大合作开办服装大专,同市成人学校合作开设中专,同宁波服装学院合开办了宁波服装学院培训中心。

  四、扩大就业门路与企业结对

  学校经过年办学与宁波服装企业已有了一定的就业网络,招聘企业从原来附近服装企业扩展到外省市企业,如福建、广州、温州各服装企业从网上查到学校,来电、来人招聘我校学生。宁波目前有多家的针织服装厂,又其缺少针织打样师,来校招聘学生的企业几乎每天都有。如奉化国泰针织有限公司董事长亲自三次上门招聘我校学生,我校学生在实践中超过高校毕业生的实际工作,目前国泰董事长同我校订下了深厚的交情。

学校教师教学总结 篇2

  从第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个多月过去了,回首从备课、试讲到真正走上讲台面对学生以及这一个多月的教学实践,不禁思绪万千、感慨不已,感觉似乎有千言万语又不知从何说起。

  首先,感谢校领导及各位老教授们的谆谆教导、严格要求,使我明白了作为一名教师应具备哪些基的素质,使我了解了己的优点和不足,从而明确了己的努力方向;身教胜于言教,通过听老教授们的课,使我学会了很多东西。老教授们渊博的知识、幽默的谈吐、从容的教态、一丝不苟的严谨学风和兢兢业业的敬业精神,使我深为叹服,深为感动。老教授们严谨的治学精神和从实践中总结出的并且被证明是行之有效的'教学方法和技巧,值得我终生认真用心学习和领会。我决心以各位有经验的老教授以及优秀的中青年教师为榜样,认真学习,不断拓宽己的知识视野,积极了解专业学科前沿的学术动态和最新的学术信息,刻苦钻研领域的热点、重点和难点问题,不断提高己的理论水平;认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,并在注意在己的教学实践中加以运用。

  其次,结合己所教课程的性质和特点,设计适合己的教学方式方法。我教的课程是《法律基础》,《法律基础》作为一门公共基础课,学生从心理上不太重视;还有不少学生对这门课有误解,认为学习法律是一件非常有意思、非常有趣的事情,对法律知识身理论性和逻辑性较强因而相对说也比较枯燥的事实缺乏充分的心理准备。因此,在备课的过程中,除了准备课上要求的内容外,我尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣;在教学的过程中,在讲清楚课上所要求的知识点的基础上,力求语言的生动活泼,以活跃课堂气氛;注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性;在课堂上,尽量多给学生发言的机会,充分调动学生的积极性、主动性;在下面将要进行的部门法内容的课程中,我准备多采用案例教学,启发学生思考,组织学生进行讨论。

  以上内容是我从教以的一点粗浅认识,在我的教学过程中还存在很多缺点和不足,如上课过程中心态不够从容,有时仍会感到紧张,以致有时说话语速过快;有时总怕不到时间该讲的东西讲完了没话说,所以上课前往往准备了很多内容,以致于有时讲不完,导致对时间的把握不够准确等问题。

  在今后的教学过程中,我将更加严格要求己,虚心向别人学习,努力改正己的缺点和不足,在教学实践中逐步地完善己,力争早日成长为一名受学生欢迎地优秀教师。

学校教师教学总结 篇3

  在中心校领导和冯雪峰校长的英明领导下,在全体教工的辛勤努力下,近几年来,我校在各个方面都取得了不俗的成绩,单从教学成绩上来看,上学期的期末考试在六校联考中我校取得了七八年级总评第一,九年级总评第二的好成绩。在刚刚过去的期中考试中,我校三个年级的成绩均名列前茅。英语单科成绩更是取得了七八年级第一,九年级第二的好成绩。今天作为我校英语组的一员在这里我就谈一下我们英语组在集体备课下的自合学习教学模式,希望对大家有所帮助。

  一、以导学稿集体备课为载体

  众所周知,备好课是上好课的前提和基础。我们的具体做法是:

  1。充分发挥教研组内部的智慧和团队的力量,从学情出发,对教材深入分析,统一教学进度,统一时间,统一测试。坚持堂清、日清、周测、月考。对于教学中遇到的专业问题,学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等,我们共同讨论,共同协商,形成大家智慧的结晶——导学稿。实践证明,导学稿就如同学生的拐杖一样,让学生通过尝试自学,获取自信,进而心中明晰应该学什么以及如何学。这样做,不仅极大的调动了他们参与学习的积极性,而且在提高学生成绩方面起着推波助澜的作用。

  2。在完成导学稿基础之上,进行二次备课,课后进行教学反思及时反馈学生学习过程中出现的问题,为以后的教学指明方向。

  二、以自合学习为基本模式

  我校自合学习的基本模式是:自学(预习)检测——合作探究——展示提升——释疑归纳——当堂检测——拓展延伸。

  具体到英语教学中我们的做法有以下几点:

  1.小组学习解决单词问题

  词汇学习从读开始,组内成员在听录音的基础上,互教互学,然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。在背会单词的基础上展开小组间单词拼写的竞赛,方式可以多种多样,或是口头抢答,或是到黑板前默写,可以是组内竞争,也可以是组间竞争。定期举行单词拼写比赛,随机抽每个小组的一名成员参加比赛,并评选出优胜者,此法大大提高了学生记忆单词的'积极性、提升了教学效果。

  2.自合学习完成课堂教学任务

  在预习阶段,老师把预习的任务分配给组长,组长再把任务分配给小组的各个成员,预习的内容主要包括课文的翻译、重点词组句子的查找、语法知识的理解以及疑难的标注等等。力求做到人人有任务,个个有事做。接下来是展示,在这个阶段,要求学生把自己探讨的问题向全班学生进行讲解,有的学生能够详细地讲解语法知识,有的同学则能够声情并貌的进行表演,有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。就这样,通过生教生、兵练兵的方式,不仅巩固了所学的知识,而且增强了学生学习的信心,提高了学习的积极性和趣味性,使师生互动、生生互动的力度和深度大大增强,使知识的体验过程加深。

  3.自合学习解决疑难困惑

  针对练习题的讲解和预习中出现的疑难,我们要依靠学生,信赖学生,使学生在小组内讨论解决个性问题,小组间交流增进知识的深度和做题思路的广度。教师做好引导、点拨、鼓励、强调、推波助澜等工作,使课堂热烈但有序、表面凌乱而中心明确、讲解不多却印象深刻,另外在课堂中应始终贯彻找题眼、抓关键的方法,以题眼带动思路、以关键抓牢题意,进而缩短时间,提高准确性。

  4.在拓展提高阶段我们则是给学生精心准备一些拔高性和拓展性的练习或者活动,练习可以是针对中考高频考点的一些题,也可以让学生根据课文内容改写、续写或是仿写作文。活动的形式也可以多种多样,比如说,做报告、编短剧、辩论等形式,力争使中等生跳一跳能够着,优等生能吃饱,能吃好。

  我校的实践证明,合作学习模式充分体现以教师为主导、学生为主体的教学原则,有利于建立新型的师生关系。同时,自合学习突出语言的运用,重视语言的实践性和语言能力的获得。重视小组合作交流,重视生生互动,师生互动使学生之间相互合作,相互学习,相互协调和相互竞争的品质得到了培养,有利于培养学生良好的心理素质,调动和发挥学生的学习积极性,提高了学生的口语交际能力,解决了个别差异,缩小了两极分化,有效提高了中学英语教学质量。

  三、此外,在教学过程中,我们还要注意一条主线、一个中心、三种热心:

  ①一条主线——以一种教辅资料为主,其它资料辅之,切不可反复更换资料,造成讲解的重复、考点的遗漏、甚至是思路的混乱,这是获取中招的依据。

  ②一个中心——以学生交流、学生释疑、教师点拨为中心,这是提高复习效率的关键。

  ③三种热心——教师要热心于学生的疑问、热心于学生的思想充电、热心于对学生个别指导,将学生每天提出的问题加以汇总,集中反馈给全体学生,并组织出类似的题目巩固、强化、提升;把学生的思想波动记在心间,勤询问,多关注,及早发现,及早消除;对学生提出的个别问题,务必找出时间给他们吃小锅饭,讲清、讲透,并配以相应的习题加深理解,彻底消化。

  总之,在教学中,我们只要细致地整合教材,系统地连贯知识,充分地增加交流,巧妙地加以点拨,同时抓住一条主线、抓牢一个中心、捧出一种热心,就一定能够激发起师生们的激情。朋友们,岁月因为有了激情,才会令人难忘;工作因为有了激情,才会引人去奋斗、去求索!作为教师,我们虽然没有似锦的前程,但我们可以拥有如风的激情!在生活中、在工作中,让激情永伴我行,就定能追回那胸中的梦想、托起那明天的朝阳!

  以上是我对英语教学的一点粗浅的看法,不当之处还望批评指正。

学校教师教学总结 篇4

  随着期末复习紧锣密鼓的进行,根据班级实际,将本学年的教学工作总结如下:

  一、学生情况

  本学期是整个初中英语学习最为关键的时期,经过七年级和八年级两年的学习,部分学生已经积累了一些英语学习的经验及方法,学习成绩较稳定。但由于学生的基础及学习习惯不同,学生的两极分化现象会更为严重,部分学生甚至已经丧失了学习英语的兴趣。在这种情况下,为了保证英语学习的效果,一方面,我们继续抓好“尖子生”的`培养,促进中坚力量的提高,另一方面,我们也没有放松对“后进生”的要求,三个层次的学生都齐抓共管,达到了预定的目标。

  二、已采取的措施

  1、落实教学常规。本学期时间紧、任务重,平时课堂上提高效率,备好课,精选作业,做到精讲精练,不搞题海战术,认真批改作业,及时进行单元检测并讲解和反馈,让学生随时了解自己的学习状况。

  2、继续培养学生的学习习惯。要求学生一定做好课前预习,加强对预习作业的指导和检查。

  3、做好学生的课后辅导,利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和督促,争取让他们不掉队。

  三、今后努力的方向

  1、培养学生良好的阅读习惯。

  下学期我们即将迎来紧张忙碌的九年级,学生的学习任务更重。为此,要紧跟中考的要求,努力提高学生的阅读能力,继续培养学生良好的阅读习惯,引导学生掌握正确的阅读方法,争取在中考阅读中少失分。

  2、认真学习关于中考考试的要求。

  及时了解中考信息,多与市区教研员联系,三个校区搞好教学联研,认真研究中考题型,密切关注中考动向,为取得中考的胜利做好充分的准备。

  总而言之,本学期教学任务已圆满完成,我将坚持不懈,继续努力,争取有更大的进步。

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