新教师教学总结

2021-03-02 教师总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编帮大家整理的新教师教学总结8篇,希望能够帮助到大家。

新教师教学总结 篇1

  又一个学期结束了,又到了期末总结的时候。

  一、仔细对比新旧课标,认真研读新老教材

  新的课程标准是指导新形势下的教学纲领,新版的教材改变了许多内容,这些都需要好好地对比和研究。其实从新初一开始,这样的工作就已经着手了,但原先是自发的,自觉地进行,这个学期是学校里统一组织安排的,所以有了这个大环境,我们的研读就会更细致,更有针对性,也更有时效性。从每两周一次的活动里就可以看出老师们的研读确实是用心和用功的。

  本学期主要学习的是八年级生物的内容,第一章里动物的类群增添了许多新内容,但又不是太深透,看了课标才知道这样安排的意图,根据要求结合教材进行合理的教学,确实做到了有的放矢,取舍有度,了解而非掌握,知道而非理解。

  二、积极参加各种培训,学习领会新精神

  除了学校里统一组织的专家报告会,中考动员会,期中总结表彰会,还按时参加了区里组织的教学研讨会,有幸聆听了市里组织的优质课评选和市直学校教学联研,最大的收获是参加了省远程研修骨干教师培训会。通过专家的指导,榜样的示范,同事的相助,使我的思想意识和教学技能都有了很大的进步和提高。

  三、踏实做好本职工作,稳步迈上新台阶

  (1)按时参加每周二的集体备课。按照学期初制定的集体备课计划,先由主备人进行一备的说课,然后大家发表各自看法和建议,统一一个较合适的二备样式,然后大家按此上课,之后就上课过程中发现的问题再进行小修改。通过集体备课,我收获的很多。

  (2)积极参加听、评和举行公开课、联研课。本学期还是想往常一样,每个教师都要举行公开课,这是一个促进教师成长和利于大家学习的很好机会,所以无论是校内的还是校际间的,我都积极参与听课,评课,轮到自己了也好好准备课,制作课件,搜集素材,设计环节,突出核心。这样的活动也让我成长的更快。

  (3)按时进行单元检测。没学完一个单元,都要自己选题,精心设计检测达标试题,组织考试,每一份都认真批改,然后讲评,发现共性的问题,讲解解题的规律和技巧,不断提高学生的技能。

  (4)能及时进行反思。不论是单元检测,还是期中考试,还是每一堂课,都会及时地进行反思,总结好的做法,修改不足的地方。

  展望新的一年,任重而道远,面对中考,我还需要做更多的努力。期待,努力,收获。

新教师教学总结 篇2

  一学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真地做好教学教学工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把这学期的工作做简要的汇报总结。

  一、师德表现

  平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。在业务方面努力向老教师学习。

  二、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年我参加了县局组织的团体赛,通过参加,我对自身的不足有了更新的认识,同时通过观摩,也学到了很多东西,对自己的教学促进很大.

  5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.

  三、个人学习:

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行更好地进行英语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。

  四、努力方向:

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

  5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

 

新教师教学总结 篇3

  一个学期走来,许多经历,许多记忆,让人刻骨铭心、难以忘怀。在陕压学校的正确领导下,在学校领导的殷切关怀下,我严格服从学校领导的工作安排,克服了种种不适应,严格要求自己,踏踏实实、保质保量的完成了各项工作。现将过去一个学期的教育教学工作总结如下。

  一、师德为先,关爱学生。

  在我的教师生涯里,一直奉行着德高为师和学生是教师的生命这两条准则。我深信,作为一名教师,只有为人师表、品德高尚,学生才会发自内心的亲近你、喜欢你。多年的经验告诉我,教师品德高尚的程度与学生喜欢你的程度成不可分的正比关系,而学生喜欢你又是胜任教学任务的必要条件。

  在师德方面,我严格遵守国家的各种法律法规,做一个热爱祖国、热爱中国共产党、遵纪守法的合格公民。我严格遵守学校

新教师教学总结 篇4

  错误心态

  1:总想着“讨好”学生。内心总希望学生喜欢自己,每个学生都喜欢自己;这无可厚非。但新老师总认为要成为一个受喜欢的人,就必须对学生好,给学生空间,满足他们的要求。这其中就存在一种讨好的性质。

  不良现状:而这种心态导致的后果就是,老师无法在学生面前树立威信。学生不“怕”老师,加上自身自律能力低,从而在课上不认真听课,不认真完成作业,甚至不写作业。在课堂上起哄,插嘴。出现这样的情况,即便这个老师上课有多风趣幽默、多生动细致,学生也无法认认真真去接受;而且即便有学生想听,也会被旁边的同学干扰,导致无心上课。而课上问题多、课下作业错的多,也就无法一一针对授教,好的依然好,差的会更差。

  整改措施:新学期开始,在学生面前树立威信。

  但必须意识到威信并不是打骂出来的,而在于一个“严”字。要做到这一点,教师必须非常负责:一是在课堂纪律上下狠功夫,教师在讲解知识和题目的时候,必须让学生保持绝对的安静,并尽量做到让每个学生能够认真听讲。(小窍门:偶尔试着用眼神提醒那些在云游的学生,遇到重点知识和步骤,加重语气并强调其重要性),而在教师准备投影仪或呈现问题,学生练习和订正答案时,允许学生相互讨论或有少量的声音,因为学生的注意力无法持续一节课的时候,也需要休息。(遇到难度较大的内容,在课中可以用个冷笑话调节气氛。当然,对于“黄金十分钟”更是要用到重点上去)

  二是对待作业要即时反馈,批改作业一定要有点评,可以使简单的分数或者优良中,小小的字眼可以提高学生的积极性,个人认为也并不会多花教师多少时间。在改作业时,准备一个小本子,记下学生错的多的题,记下做得好的学生的名字和没有订正,没有按基本规定做题的学生的名字及其抄袭作业的学生的名字。在上课前,带好本子,该表扬的表扬,该批评的批评。(记住:一定要在作业交上来的当天进行批评表扬)

  三是如何个别教育。许多学生爱讲话,并不是他故意的,而是上课真的完全听不懂,对于这样的学生,科任教师只能说宽容对待;但教师需要善于发现那些能听懂一点点,哪怕一丁点都行的学生以及那些头脑灵活的学生,给以他们更多的关注,有耐心地手把手地指导,慢慢地这些学生会学着去尊重你,进而尊重你的课堂,拥有学习的热情,不再习得性无助。比如,当他的作业出现最基本的错误时,叫几个有类似情况的学生到办公室来指导,纠正后再离开;当某些学生在你课堂上过于调皮时,叫到办公室来,“打骂罚”。

  总之,要树立威信,在于一个“严”字,该严的时候一定要严,不在心慈手软,该罚的时候,语气、表情、行为全部到位,而且要让其他学生也看到,你会发现间接强化的作用非常大!当然,也许有老师会担心,这样子学生会怕你,或者讨厌你的课。对于这样的担心,在调皮但心智还不成熟的班级完全不必担心,我试验的结果是学生不怕反而更加粘着我。而在心智比较成熟的班里,教师需要学会轻松变脸。可以瞬间转化生气、愤怒、开心、微笑的表情,让学生不至于神经过于紧张也不会完全放松。一开始我觉得很难做到,后来发现其实只要调整好心态,变脸还是很容易做到的。

  错误心态2.虽然心理装着“学生为主”的教学思想,但在教学时,又会满堂灌,总担心这个题没讲,那个题没讲,到时候学生就什么都不会,恨不得让课堂四十五分钟自己全部在讲。这时候的自己之所以会这么做是因为新教师心理存在一种定势,我们总是会认为我们讲的东西学生都能听懂,都能够消化。正是这种心理,加上新教师对于各种题型的归类整理能力不够强,经验不足,导致什么题目都想给学生做。

  这种教学方法的不良现状:即便这个老师再怎么有个人魅力,课堂内容还是无法被学生吸收,尤其是对于那些成绩一般偏下的学生会更觉得云里雾里,这样的结果就是学生觉得内容好难听不懂,题目也不会做,最终导致习得性无助,自暴自弃了……

  整改措施:转化教学模式,让学生在“练”中学

  教师的教是必不可少的,但有些东西也绝不能没有。首先,课堂开始前对上节课的内容回顾,这个东西必须有,每节课都能对重要的知识点进行回顾,即便有些学生完全不懂,也能耳濡目染地学到点东西,就好像我们每天都要看的广告一样;其次,课后总结的几分钟不能少,无论是什么课都需要对整堂课的内容做个回顾,在头脑里将学到的知识或者是解题思路重新理一遍,在头脑中有印象才能真正消化好,吸收好,并惊醒迁移;最后,也是最重要的一点,至少要给学生二十分钟的时间进行练习,练是数学教学和其他教学差别比较大的一个地方,数学这个东西,不练的话磨破嘴皮子都没用的。而且在学生练的过程中,教师还可以对班上成绩一般的学生进行个别指导,这样的教学效果自然也就出来了。对于这三点,我至今都没能完全做好,很多东西真的是说起来容易做起来难啊。比如,在课前的回顾,我居然偶尔会忘记做,课后的总结也经常因为学生练习没做完或者自己没讲完而忘记讲。而让学生练习的过程中,有的学生就不动笔,当我去指导一些学生时,其他的学生做完了就开始在那里讨论或者讲话,也有甚者趁机讲话,题目都不练;如果我不去指导的话,又觉得自己是守着他们做题,不进行个别指导,也就无法知道大多数学生的误区在哪里,如果找学生板书,时间又会花费比较多,不过在这方面,投影仪是帮了我大忙的,我习惯于把学生做的作业,直接投影出来,让所有学生能够看到错在哪,又该如何订正。当然,我现在给学生练习的时间还是不够,自己的教学还是占的太多,如何提高学生课堂的自主性,还得慢慢来吧!

  误区3:备课有点杂乱无章,总是不断在教学中千变万化

  新老师总是会在课堂上发现许多新问题,原来预设中的课堂很难发生在现实中,所以我们总是会在上课的过程中不断地修改甚至遗弃了教案,教学效果自然不好了。其实我们的教案中存在许多问题:第一,内容太多,新老师总会想把教案中的每个环节都设置的非常精美,于是过多与课堂无关但吸引眼球的东西会放进去,而数学中千变万化的题型也成了我们不想放过的每一个题目,所以内容过多导致在课堂上无法全部完成,一节课下来老师都在不断地讲,想全部说完,结果就是学生没有听懂,甚至完全不动笔,上课自然也没了兴趣。第二,教师不够坚定,课堂内容摇摆不定,新教师很容易拘泥于某个学生很难听懂的题而不断重复,这虽然有好处,但有时候学生的思维会在其他题目的联系中慢慢转变过来,最后茅塞顿开地理解难题。

  解决措施:首先,精简教案内容,求精不求多。始终记住,数学最重要的还是学生自主的练习和理解。所以教师在备课时,一定要把握好重点和难点,在讲完重点的知识后,给以学生足够的时间进行练习,在学生能够基本掌握重点后,再给以较难题型的练习讲解,让其慢慢深入。其次,注重备课内容的连接性和全面性。一开始我觉得某一节课本的内容觉得过于繁琐,有许多没有用的东西,就直接忽略没有讲,而等到上到后面几节时却猛然发现,原来前面这一节已经提高相关的内容,只是当时我没有注意到它的重要性。比如在讲平行线的判断时,我认为学生只需要记住同位角相等,两直线平行这句话就行,不需要知道两条直线被另一条直线所截,如果同位角相等,两条直线平行。但后来才发现,学生特别容易搞错这其中的概念,甚至只要一说到同位角就会说同位角相等,根本不管平行不平行的问题。这与我一开始讲解内容时,忽略这些细节有关系。学生不是老师,他没有办法很快过滤和提取出知识的精髓并能正确区分,所以教师需要注重细节的提醒,慎重对待课本中每一句话,斟酌再三,才能备好一节课。最后,教师在教学中要注意把握好节奏,做到运筹帷幄。既要注意课堂生成性的问题,也要掌握自己这堂课教学的主线,不可随意更改和过度地耗费时间。

  以上是自己对上学期教学的总结,谨以此自勉。在尝试中,不断进步……

新教师教学总结 篇5

  本期在全体教师的共同努力下,在上级主管部门正确领导下,本期顺利完成了上级下达的各项目标任务,尤其是毕业班会考成绩名列同层次前三名,非毕业班的会考成绩也很优异。今天在夏日清爽的六月里,齐聚一堂,来开一个总结会。

  一、回顾一期来的工作

  1、抓好继续教育,提升教师素质

  教育主管部门提出今年是“教师素质年”,在社会飞速发展中,教育事业的发展,我们的素质决定着工作的态度,决定着工作的成效,决定着工作的成败。本期重点学习了:《给教师的一百条建议》、《新课程标准》、《电脑的基本操作》,上网点击教案和相关法律法规等,教师认真笔记,撰写心得和经验论文,在验收中有四名教师论文陆续在犍为教研上发表,市级骨干教师虞国立校长发表了《评价促发展》和县级骨干教师邱红的《春风绿锦城,桃李露头开》以及余老师的《校际交流》获得县级二等奖,还有两篇文章争取在下期发表。经过一期的学习,25位老师的课时量全部完成,最少的是122课时,最多是420课时,全面完成了继续教育任务,但学无止境,假期里我们老师们利用业余时间多看报、多看教育新闻、关注教育的发展。

  2、教研工作小有成效

  本期以来,我校参与了以下活动:在艺术节中老师们认真指导学生的书法、美术等,五年级一名学生的美术获县级三等奖;教师积极参加技能比赛,××*老师参加县组织的技能比赛,获优秀奖,在师德师风演讲比赛中,××*老师参加学区演讲获三等奖;3月6日,进修校组织市级骨干教师送教下乡,姜主任承担了《话题作文》教学和阅读与作文的讲座;××*老师承担了六年级数学比例应用题的教学,重引观念的转变,方法的渗透,很具有感染力;4月1日,宋老师参加了学区的习作比赛,在本校语文组教师的帮助下,顺利完成了本项任务,并得到了××*老师的好评,希望在接再励。4月9日,温校长组织了片区教导主任来我校进行教学巡导,分别对学校管理、教师教学六认真工作和课堂教学进行检查。在总结会上,温校长肯定了教师们的敬业精神、奉献精神。这几年,铁炉小学的教学质量上档升位,离不开铁小全体教师的齐心协力和精业精神。

  3、教学工作有序开展

  我校紧紧围绕研学、研教、研考的思路来开展教学工作,提高了课堂教学的有效性。我校开展以下工作:第一学月教师们认真解读教材,学习新课标,把握教材结构,把握教材的重点,结合学生的学情,进行因材施教。强化常规工作管理,开学初要求每位教师认真填写教学工作手册,班主任工作手册和学校常规工作手册。学校常规工作手册分为三个部分:管理部分、教学部分、经验小结,要求教师分学月进行填写,期末上交教导处,作为期末考核的重要依据。坚持学月考试,对每学月成绩进行综合分析,诊断学情,调整进度,把握方向。狠抓毕业班管理,毕业班是学校的龙头,是学校的一项重点工作,重视毕业班的教学从以下几个方面抓:首先开好三个会,教师会、学生会、每次考试的分析会。其次,加强对毕业班教师的培训,尤其是学科教师教学研讨,把握目标、把握考点,有针对性进行有效性的教学。分阶段对毕业班进行两次调考,取得了较好的效果,为期末测试作了很好的铺垫。第三,希望毕业班教师把毕业班管理经验和教学经验作好总结,作为经验推广。

  二、教学工作存在问题

  1、教师对教材的熟练程度不够,不够灵活运用教材,课堂上不能充分发挥新课程标准的教育作用,有40的.学生掌握知识不够扎实。

  2、教师对差生的辅导着力点不够,个别班级仍然存在学困生。

  3、教师到岗意识不强,工作责任心不够,在教学中不能持之以恒,部分教师缺课严重,部分教师对学生作业批改和评讲不及时。

  4、监考和阅卷有待进一步改进,本期在监考过程中,有教师提前收卷,在阅卷中有的老师不给小题打分,只写阅读大分,有的老师在阅数学计算时,不给步骤分,有的老师在加分中出现了问题等等。问题的暴露是好事,为我们今后阅卷和监考安排作出相应的改革,吵出问题,提高觉悟,提高管理水平。

  三、整改措施

  1、利用业务学习时间,进一步学习教材、学习课标、学习教参,把握教材的结构和重点。

  2、加强对六认真工作检查的力度,奖惩兑现,发现问题及时处理,提高教师常规意识和业务能力。

  3、进一步加强对毕业班的管理,提高教学质量,争取下一学年毕业班期末会考进入同层次学校的前三名。

  4、完善监考和阅卷的制度,奖惩兑现,确保下期阅卷工作万无一失,确保绩效工资实施顺利推进。

  总之本期末之后,每位教师认真总结,积累经验,共谋事业,开创未来,祝全体过一年愉快的假日,谢谢。

新教师教学总结 篇6

  时间真是快,进入**小学快三年了。这三年来,不管我接任怎样的班级,面对怎样的学生,我都一如既往地做好各项工作,不断弥补自己欠缺的地方,努力使自己在各方面有所提高。

  一、备课

  有人说,工作时间越久,就越有职业的倦怠感。虽然我才工作二年,但有的时候总怨天尤人,也会埋怨有太多的事要干。家务事、小孩,有时真有点力不从心。也正因为思想上不够重视,我觉得自己对备课开始不重视起来。网上有那么多的教案,下载一些真的很容易,又节省时间。但一段时间下来,虽然有些教案下载的时候看看不错,但在实际的操作过程中并不实用。因此,我逼着自己在浏览教案的同时,根据本班学生的实际,有针对性地备课,特别是做好第二次备课。也许这些教案并不完美,但毕竟是经过自己的一番思考,是比较有用的教案,在上课的时候更有导向性。另外,在语文书上,我总会把一节课要掌握的东西圈圈、画画、写写,对于一些重点、难点的题目在书上有所标注,在课堂上得意落实。但是,我个人觉得我在这方面做得还是很欠缺的。

  二、上课

  我个人最欠缺的是自己驾驭课堂的能力,这也是一件遗憾的事,也许我还没有足够的天赋和后天的努力。尽管这样,我还是力争上好常态课。这学期,我几乎每篇课文都要到网上下载一些课件,并进行适当的修改。我发现,使用课件之后,节省了一些时间,如词语的认读,而且比抄在黑板上学生更干兴趣。再者,四年级的学生还是以形象思维为主,他们对图片还是很感兴趣的。在课堂上,我尽量调动学生的积极性,发言的次数都和雏鹰争章结合起来,学生的进步是明显的。对于一些上课开小差的学生来说,我实行奖励与惩罚相结合的方法,效果还是挺明显的,学生的课堂氛围比以前好多了。正因为上课专心听的学生多了,作业的时间也保证了,作业的正确率也提高了。我经常和学生说:“你们是否配合老师,决定着你们休息的时间。如果因为个别学生开小差而停下来,那我上课慢了,你们课堂作业的时间就少了,那只能课后做了。”中段的学生比较好骗,因此上课效率也在提高。学校也给了我较多的外出听课的机会,每次听课回来,我都能及时地写好反思。外出听课,不仅让我聆听到了精彩的课例,更让我了解了语文课的教学方向,更好地服务于自己的教学工作。

  三、批改

  四年级的有些学生还没有自觉作业的意识,有些学生边玩边做作业,或者等作业要交了才匆匆写一点。为了提高作业的正确率,我基本上在课堂上留有一定的时间给学生做作业,以保证更高的正确率。学生在做作业的时候,我随时指导一些中下生,进行面批,让他们及时知道自己的错误,有针对性地进行辅导。其他同学的作业我能及时批改,及时订正,错误的进行当面讲解。我非常重视作文的批改,激发他们写作的积极性。不管是大作文,还是小作文,我都有眉批、总评,我会在好的句子旁边写上鼓励性的批注,如:“精彩极了!”、“妙!”、“描写真细腻,老师感受到了!”等。在分数上,我采用了基本分和附加分结合的方式,附加分满分是十分。这样的打分方法学生很喜欢。每次作文本发下来,他们都会迫不及待地看自己的分数,并和同学比较。100分以上的作文每次总有几篇。这样的批改方法,使我班的作文水平在原有基础上有了一定的提高。虽然,中下生的作文水平还没有很快地提升,但我相信,只要坚持,肯定会有收获的。尽管批作文是语文老师很头疼的事,每次作文几乎都要带回家批,连年幼的女儿都看懂我作文批改的符号了。她会说:“划曲线的是写得好的句子,加小圆点的是用的好的词语,划横线打问号的是写得不对的句子。”但我觉得这样做是值得的。看到一篇精彩的文章,看到学生作文的进步,就是一种喜悦。

  四、作业辅导

  我班落后面较大,因此除了在课堂上关注他们外,利用中午、放学后进行辅导,不仅仅是对作业的辅导,更重要的是和他们进行心灵的沟通,和他们谈心,了解他们的思想动态,端正他们的态度,因为态度决定一切。后20%学生克服了惰性,回家作业不做的情况不怎么有了。成绩也在原有基础上有了一些进步。我不仅对后20%的学生进行辅导,考虑到我班A、B等人数偏少,我也加强了这方面的辅导。主要是培养他们阅读的兴趣,主动地看课外书。此外,让他们确立竞争的对象,敢于竞争,并进行鼓励,效果还是可以的。

  五、检测

  对于每个单元的检测,我都认真对待,要学生从思想上意识这是检测自己一个单元的学习状况,也告诉学生:把每一次作业当成考试,把每一次考试当成作业,那你就学会学习了。可是,四年级的学生并不是很自觉,就连好学生也是这样。想像这次期中考试,我明确告诉学生,老师不会给你们复习的,全靠你们自觉,想靠好一点就回家认真复习。可结果呢?虽然平均分还可以,但A等率实在太少,一些好学生都掉下去了。虽然每次检测完毕,我总对好的学生、进步的学生进行奖励,但也许奖励的力度不是很厉害,或者是一些学生对奖励没有多大的兴趣,一些学生的成绩仍起伏不定。对于学生错的题目,我还是集体讲解,个别分析太少,一些学生还是没掌握得很扎实。

  五认真工作是一项常规工作,需要我们教师的耐心、细心、责任心,我将努力把它做细、做实。

新教师教学总结 篇7

  一、在教学教研方面:

  听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅,同时也听科组其他老师的课。每一周,我都要听十堂课,听了吴广老师,何林,李昌华老师,梁俊老师等人的课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

  除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。

  二、一定要认真备课,努力上好每一堂课

  工作以来才深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。特别是在听了几位老老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提,所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是地理,在学习一些比较枯燥乏味的章节时,可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩,提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述,或加上一些音频等,使学生更好理解课文的同时,对这门课程也产生了兴趣。在上部分抽象的内容时我就常带学生到学校的多媒体教室去学习,通过多媒体播放一些音频或视频资料或者一些图片,这样可以让学生更为形象更直观的理解了。当然我的实践经验很少,一些东西想的也很肤浅,很多建设性的意见都是我们地理组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习,缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作,研究透教材,认认真真给学生上课。

  三、认真批改作业

  学生交上来的作业,我绝大多数都会认真批改,这个环节我觉得尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现,通过看作业可以帮助自己掌握学生的学习情况,做到有效的反馈。还有一点,我觉得老师认认真真地态度,也会无形中感染到学生,特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。像我再学生的作业中常给学生写“不错、有很大进步、我看好你哟、你让老师有点失望”,或在作业本上画个笑脸等等,这样做了以后,我发现效果很明显的,很多同学下次交的作业就改观了不少。

  四、做好课后辅导工作

  学生的智力发展并不是同步的,而且基础也存在很大的差异,因此在课后辅导时也要注意层次。每次考试后我都会返现这样一个问题,我们班的及格率相对来说还是中等,可是却没有高分出现,这是我一直都在思考的问题。跟几个班的班主任商量了以后,决定分两拨进行辅导,一拨是那些潜力股,每周一、三、五的晚自习后我都会叫学生这部分到办公室来检查笔记和抽问。另一拨是那部分基础较好的同学,我一般会单独给他们辅导,给他们讲讲一些地理上有趣的故事,目的是培养他们对地理的学习兴趣。

  五、严肃上课纪律

  很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白,赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容,而要用自己的实力征服他们,使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始,课上有同学比较随意,导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施,集中学生上课的注意力。对开小差的同学,变相提醒。对回答精彩的同学,及时表扬。很多上课应该注意的问题,我想我还在学习中,应该一节比一节更完善。

  六、写好教学日志

  及时总结自己在授课过程中的收获和不足,写好教学日志,这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足,才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

  七、合理利用课余时间提高自身修养

  通过这几个月的工作,我深知射洪学校里人才济济,要想在这里干出一点点属于自己的成绩,需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看书,学习。学习教育心理学理论,学科专业知识,网上查找教学资源,利用可利用的时间让自己进步。及时总结,是为了更好的进步。认清自己不足的同时,更重要是看到自己今后努力的方向,对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多:

  1、继续向老教师学习,其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

  2、进一步加强自身基本功训练,课后的练习做到精讲精练,注重对学生能力和情感的培养

  3、关注差生,给予他们更多的帮助,不要使他们丧失学习的兴趣。

  4、采取措施加强孩子上课注意力,提高他们学习地理的兴趣。

  5、学高为师,身正为范。提高自身专业素养,精通自己所学专业知识,且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师,注意自己的形象。

  6、努力使自己成为学生满意的地理老师。

  在这近一年年的工作中,我体会到做老师的滋味,有伤心,也有感动。怎么说呢,与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师,作为一名教师仅仅有亲和力是不够的,更重要的还要看你的专业素养,业务能力。

  我知道,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,终于将学生的成绩逐步提高了上来。在在上学期期末考试中,我带的班级与其他同类班级相比,差距明显的缩小了,同时有部分班级在全县也取得了比较好的排名。其实,我们这些新老师在上学期的工作中,都十分认真负责,我在其中并不能算是最好的,还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比,我还是有差距的,在今后的教学工作里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。

新教师教学总结 篇8

  仿佛是转眼间,走上三尺讲台已经两个星期了。

  刚到学校时的激动,课程安排变动时的不安,初上英语课的焦虑,一颗急躁担忧的心在红黑色墨水透过笔端的那刻,在与那些纯真的孩子们相处的时间里,慢慢地归于平静。

  在这两个星期里,我的感触颇最深的就是要懂得学会接受并处理好期待和现实间的落差。就如当初离校前老师说的那样:当你走出我们的课堂,走进实际教学生活时你会感到一种失落感。因为现实很可能会远远落后于你的期盼。的确如此,一波三折的课程安排让我郁闷了几天,意见不一的课时安排让人更是心烦……顿时感觉课堂纪律也不好,教学效果也一般,好像与原本预设的场面不相符合,甚至相反。面对现实与期望的差距,失落感油然而生。

  开始时的束手无策,急躁、到现在的心平气和,除了自我暗示自我调节外,还要感谢两位班主任的信任和支持,虽然经常因为做表格忙到凌晨,因为布置教室的构思而苦思冥想,因为出黑板报一站就一个下午累得手脚酸痛。但是正是这些事情让我可以更多的熟悉所带的班级,能更快的了解一些班级管理的常识,对我的基本素质的提高是很有帮助的。

  不得不提起我的那些可爱的孩子们,也是他们让我觉得每天都很充实,每课都很快乐。一声声的miss zhong 让我快速的适应了自己作为一名英语教师的角色。再没有抱怨,也再没有不安。个人简历正是那一张张洋溢着阳光,充满童真的笑脸感染了我,告诉我:老师,我们要快快乐乐的一起加油!

  抱着一沓作业本,立在三楼的过道尽头,看着操场上不标准的举着手臂,伴着欢快的旋律正在做课间操的孩子们,心里暖暖的。

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